Sistema de actividades para fortalecer el trabajo ortográfico con el uso correcto de la acentuación en los escolares de 4.grado
Fecha
2011-06-21
Autores
Rojas Gutierrez, Yamila
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales"
Resumen
Uno de los problemas que enfrentan los escolares es el uso de las reglas ortográficas, por lo
que la escuela tiene una gran tarea. Esta investigación está dirigida a fortalecer el trabajo con
el componente ortográfico, el cual está muy afectado. Su objetivo es Proponer un sistema de
actividades que contribuyan al desarrollo de habilidades para la acentuación de las palabras
agudas, llanas y esdrújulas en los escolares de 4.grado de la escuela primaria Frank País
García. Como problema científico la autora declara: ¿Cómo contribuir a desarrollar
habilidades ortográficas en la acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas en los
escolares de 4.grado de la escuela primaria Frank País García? Se utilizó un conjunto de
métodos en unidad dialéctica como son: Del nivel teórico: Analítico- sintético, Inductivodeductivo,
Análisis Histórico-lógico, Tránsito de lo abstracto a lo complejo y Modelación. Del
nivel empírico: Entrevistas, Prueba pedagógica, Observación a clases, Análisis de
documentos, Análisis del producto de la actividad, Pre- experimento y Criterio de
especialistas. Del nivel Matemático y/o estadístico: Análisis porcentual y Recursos
Informáticos. Desde el punto de vista práctico se aporta un folleto de actividades las cuales
están encaminadas al desarrollo de habilidades ortográficas en la acentuación. El trabajo es
novedoso porque se elabora un proyecto de actividades didácticas que responden a las
necesidades de los escolares de acuerdo a los objetivos de la enseñanza en este grado. La
investigación concluye con la comprobación de la efectividad del sistema de actividades.
Descripción
Palabras clave
Ortografía, Educación Primaria, Actividades Escolares, Proceso de Enseñanza, Proceso de Aprendizaje