Educación Ambiental Comunitaria para la conservación del cuabal en escolares primarios de la escuela rural Carlos Manuel de Céspedes
Fecha
2019-04-12
Autores
Mederos Jiménez, Yaima
Castro Acevedo, Georgina del Pilar
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Resumen
Cuba presenta alta riqueza y diversidad florística, y sobre los suelos serpentiníticos existen 920 especies exclusivas de estos ecosistemas, lo que representa la tercera parte de la flora cubana. Por lo que, los matorrales xeromorfos espinosos sobre serpentina (cuabales), se deben considerar entre las formaciones vegetales a conservar por todas las especies endémicas que albergan. En Santa Clara existen varios territorios donde predominan los suelos de serpentinita, uno de estos lugares es el Consejo Popular Camilo Cienfuegos, donde originalmente existía un área de vegetación xerofítica (un cuabal), y aún persisten relictos de la población de cuabal, que está muy fragmentada y presenta un elevado nivel de deterioro debido a la actividad antrópica. Para mitigar el alto nivel de deforestación prevaleciente en este Consejo Popular se pudiera intencional el desarrollo de especies vegetales pertenecientes a comunidades serpentinícolas. Lo cual contribuiría a la conservación de los relictos de cuabal existentes y con ello a la biodiversidad de la zona. Sin embargo, sus pobladores no presentan suficiente percepción de la importancia de la conservación de los cuabales. A partir de esta problemática la presente investigación se centra en la Implementación un sistema de acciones para la educación ambiental comunitaria dirigida a la conservación del cuabal en la escuela primaria rural Carlos Manuel de Céspedes. La educación ambiental en los escolares primarios está dirigida a la sensibilización ambiental del resto de los pobladores del Consejo Popular.
Descripción
Palabras clave
Sistema de Acciones, Educación Ambiental Comunitaria, Cuabal, Comunidad