Proyecto de Intervención para potenciar el desarrollo sociocultural en los escolares primarios, a través de la expresión plástica, desde la metodología del autodesarrollo comunitario.
Archivos
Fecha
2014-06-25
Autores
Betancouurt Rodríguez, Kenia
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Univerisdad Central "Marta Abreu" de Las Villas
Resumen
El informe muestra los resultados de la vinculación de la autora con la escuela primaria 28 de Enero , de Santa Clara, para realizar su práctica laboral correspondiente al curso escolar 2013 - 2014, la cual tuvo por finalidad proponer un proyecto de intervención que potencie el desarrollo sociocultural en los escolares primarios de segundo ciclo, a través de la expresión plástica, desde la metodología del autodesarrollo comunitario. Con este propósito la investigación se estructura en dos capítulos; el primero se dedica a ofrecer los fundamentos teóricos en torno a la intervención como vía para potenciar el desarrollo sociocultural en estos escolares, a través de la expresión plástica y culmina con el abordaje del tema desde la metodología del autodesarrollo comunitario. El segundo capítulo se dedica a la implementación de la metodología a través del tránsito por sus cinco etapas: intercambio inicial con el sujeto demandante, exploración del escenario o prediagnóstico, diagnóstico participativo y búsqueda de soluciones, evaluación y sistematización, donde se les facilitó a los escolares la construcción de su propio proyecto de autodesarrollo para dar solución a la problemática detectada. Todo ello se logró mediante los procesos de participación, cooperación e implicación de los pioneros en el proyecto
This report shows the author ́s linkage with Santa Clara ́s 28 de E n ero primary school, due to her labor practice period, during 2013 – 2014 academic year. The main objective of this research is to put forward a participating project in order to increase socio - cultural development in primary school students from the second cy cle, by means of plastic expressions, and considering community self - development. The research is divided into two chapters: The first one gives the theoretical foundations about intervening as a way to increase sociocultural development in these scholars, by means of plastic expressions. It ends with community self - development methodology. The second chapter is devoted to methodology implementation throughout its five stages: - Initial interchange with the demander. – Scenery exploration, or pre - diagnose. – Diagnose. And the searching of solutions. – Evaluation and systematization, in which the scholars got the possibility of building up their own self - development project to give solution to the problems already detected. All this was possible because of th e participating processes, cooperation and pioneers implication in the project.
This report shows the author ́s linkage with Santa Clara ́s 28 de E n ero primary school, due to her labor practice period, during 2013 – 2014 academic year. The main objective of this research is to put forward a participating project in order to increase socio - cultural development in primary school students from the second cy cle, by means of plastic expressions, and considering community self - development. The research is divided into two chapters: The first one gives the theoretical foundations about intervening as a way to increase sociocultural development in these scholars, by means of plastic expressions. It ends with community self - development methodology. The second chapter is devoted to methodology implementation throughout its five stages: - Initial interchange with the demander. – Scenery exploration, or pre - diagnose. – Diagnose. And the searching of solutions. – Evaluation and systematization, in which the scholars got the possibility of building up their own self - development project to give solution to the problems already detected. All this was possible because of th e participating processes, cooperation and pioneers implication in the project.
Descripción
Palabras clave
Escuela Primaria, Desarrollo Sociocultural, Expresión Plástica, Procesos de Participación, Proyecto de Intervención, Autodesarrollo Comunitario