Validación concurrente del test de autoconcepto (CAG Manual Versión 1.0) en adolescentes cubanos.
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Fecha
2010-07-23
Autores
Molina Santos, Ismaray
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Editor
Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas
Resumen
La presente investigación se llevó a cabo con el objetivo de realizar la validación concurrente del test de autoconcepto (CAG Manual Versión 1.0), en los adolescentes cubanos, se trabajó con una muestra de las escuelas secundarias básicas Eduardo Anoceto y Ernesto Guevara del municipio de Santa Clara.
Se empleó una metodología cuantitativa en un estudio exploratorio, descriptivo y correlacional. Se trabajó con una muestra probabilística estratificada, conformada por un total 354 estudiantes. Se incluyó además a coetáneos, padres y profesores de dichos estudiantes. Para desarrollar la investigación se correlacionaron las puntuaciones de las dimensiones del cuestionario CAG, con los resultados del Sociograma, Escala Dembo- Rubinstein y un Cuestionario a padres y profesores, aplicados para el estudio del autoconcepto en la muestra seleccionada.
Como uno de los resultados de la investigación, se obtuvieron descripciones del desarrollo del autoconcepto del adolescente en las dimensiones analizadas, de entre las que se destaca la constatación del predominio de un nivel medio de desarrollo, cuestión que se corresponde con las características del desarrollo de la personalidad en esta etapa. Por otra parte se encontraron evidencias de validez concurrente a partir de la aplicación y análisis de los estadísticos de correlación de Pearson y del coeficiente de correlación Tau-b de Kendall, en las dimensiones físico, aceptación social, autoconcepto familiar, intelectual y personal del cuestionario CAG. Dichos resultados sustentan la validación del cuestionario CAG para la población estudiada; se comprueba la hipótesis científica. La investigación permitió además adaptar los baremos de la técnica a la población estudiada.
Descripción
Palabras clave
Validación, Autoconcepto, Adolescentes, Validation, Adolescents