0 
 

TRABAJO DE DIPLOMA 

PERFECCIONAMIENTO DE LA GESTIÓN 
SOCIOCULTURAL EN LA  

ASOCIACIÓN HERMANOS SAIZ DE VILLA CLARA 

 

Autora: MISLEY RODRIGUEZ FERNÁNDEZ 
Tutores: Dr. MANUEL MARTÍNEZ CASANOVA 

               Dr. FRANCISCO PABLO RODRÍGUEZ ALEMÁN 

                                                                            

             



1 
 

EXERGO 

 

Cuando abandones tus sueños sabrás que has muerto. 

 

                                                                                                    Enrique Bumbury. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



2 
 

AGRADECIMIENTOS 

 

A papá y a mi abuela…………………………………………………………………………… 

A mis padres, por existir,  por estar siempre pendientes de mí. 

A mis hermanas, por ser ellas y a mi sobrina María Fernanda por iluminarme todos 

los días de mi vida. 

A  Douglas, el amor de mi vida, por tu apoyo, paciencia, concejos y por ser el 

hombre que eres. 

A mi grupo Azotobacter, por ser mi máxima inspiración. 

A mis amigos, ellos saben quienes son, por su apoyo. 

A mis dos Tutores por toda su ayuda y su confianza en mí. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



3 
 

DEDICATORIA 

 

A todos aquellos que  luchan por un sueño. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



4 
 

ÍNDICE 

Resumen…………………………………………………………………………………..5    

Introducción………………………………………………………………………………..6    

Capitulo 1: La AHS como vanguardia del arte joven en la provincia  

de Villa Clara……………………………………………………………………………..14     

           Epígrafe 1.1 La actividad  en la Asociación Hermanos 

           Saiz.……………………………………………………………………………….14       

            Epígrafe1.2 Principales objetivos estratégicos y métodos con los 

que se rige la  AHS……………………………………………………………...18 

           Epígrafe 1.3 La Animación cultural como vía para un desarrollo 

   eficaz en la  AHS.………………………………………………………………..22    

      Epígrafe 1.4 La AHS vinculada directamente a las políticas  

      culturales del país……………………………………………………………….26 

Capitulo 2: La AHS como organización de gran significación  sociocultural  

en el trabajo con los jóvenes creadores……………………………………………….32 

        Epígrafe 2.1 Aspectos principales que limitan la misión institucional de  

        la  AHS en el orden sociocultural.……………………………………….. ……...32 

        Epígrafe 2.2 Propuesta de proyecto para la reanimación sociocultural  

 de la AHS en Villa Clara.………………………………………………………….39 

Conclusiones……………………………………………………………………….........53   

Recomendaciones………………………………………………………….…………....54    

Bibliografía………………………………………………………………………………..55  

Anexos…………………………………………………………………………………….58   

 

 

 



5 
 

RESUMEN 

 
Podría decirse que veintidós años que cumple ya la AHS es un tiempo 

considerable y lo es pero no suficiente en el empeño de construir, desarrollar y 

mantener, un proyecto cultural que busca, ante todo, la defensa de la identidad y 

la cultura nacional, la autenticidad en el arte, las posturas críticas y una evolución 

permanente del pensamiento. 

La vanguardia artística juvenil precisa de consolidar su obra y madurar su 

pensamiento. Es importante, como proyección, continuar insistiendo en la 

consolidación de la labor social de la vanguardia artística juvenil para lograr que 

sea esta un ejemplo a seguir por los jóvenes, que estos tengan referencias 

culturales sólidas, y que el rechazo a modelos pseudoculturales que atentan 

contra la identidad nacional se conviertan en algo instintivo.  Es necesario que la 

AHS, las demás instituciones culturales y las organizaciones políticas de la 

provincia, fusionen más sus esfuerzos y trabajen del modo más coherente posible 

para defender los auténticos valores culturales frente a la banalización. Son 

nuestros artistas la voz cultural de nuestra época.   

Es necesaria una asociación que se caracterice por promover, de manera 

sistemática, la participación y el debate, de mantener y de renovar de modo 

permanente  esa unidad imprescindible de la intelectualidad revolucionaria en 

torno a la política cultural de la Revolución.  

Es por ello que, atendiendo a un grupo de aspectos que la propia AHS ha 

considerado, como parte de los retos de su crecimiento como organización, que se 

hace necesario focalizar por ser hoy aún insuficientemente atendidos y, a partir de 

ello,  desplegar, de forma participativa y protagónica por sus afiliados, un proceso 

de perfeccionamiento de su actividad, especialmente en la gestión sociocultural, lo 

que se convierte en el objeto principal de nuestro estudio.  

 



6 
 

INTRODUCCIÓN 

 
La realización del presente Trabajo de Diploma significó para su autora la 

posibilidad de enriquecer su formación mediante la profundización y aplicación de 

los contenidos y objetivos de la carrera en los planos académico, laboral e 

investigativo. Partió del objeto de trabajo considerado en el Perfil Profesional de la 

Licenciatura en Estudios Socioculturales, que implica un modo de actuación que 

reclama una sensibilidad especial hacia la cultura. En ese espacio amplio del 

trabajo cultural, la autora seleccionó un aspecto que considera significativo: la 

práctica para la realización de iniciativas o proyectos culturales que produzcan 

cambios de la realidad sociocultural y que favorezcan la elevación de la calidad de 

vida de la población. La autora realiza el trabajo consciente de que lo más 

importante es desarrollar, en lo personal, hábitos y habilidades que pueda utilizar, 

adecuadamente, en el ejercicio de la profesión, de ahí que el esfuerzo 

investigativo se vinculase al desarrollo, con la actividad sociocultural, a partir de 

intereses institucionales. 

El desarrollo sociocultural en Cuba se inscribe dentro de la política del Estado 

cubano de lograr que la población alcance una formación cultural integral lo más 

masivamente posible. Entre las acciones llevadas a cabo para alcanzar este 

objetivo, en el marco de la Batalla de las Ideas, se fundó la carrera de Licenciatura 

en Estudios Socioculturales, cuyo objeto de trabajo son los procesos culturales 

con un enfoque científico, con un modo de actuación que implica una dedicación 

especial ante la cultura y se constituye en el desarrollo de una actividad 

investigativa y de transformación participativa que sustente la efectividad de los 

procesos culturales; por ello el objeto de la profesión es el estudio y 

sistematización de las prácticas para la potenciación de iniciativas o proyectos 

culturales que produzcan cambios  de la realidad sociocultural y que favorezcan la 

elevación de la calidad de vida de la población. 



7 
 

La carrera de Estudios Socioculturales prepara a profesionales capaces de facilitar 

y enriquecer la vida cultural de los territorios y las instituciones a partir de su 

condición como agente de cambio. Constituyen aspectos esenciales de su labor la 

promoción de la cultura y la participación activa de la población en su desarrollo a 

través del desempeño de diversas funciones y áreas de la gestión cultural, al 

tiempo que hace énfasis en la realización de acciones de trabajo comunitario, 

promoción, animación, investigación, programación, gestión de proyectos, 

docencia y extensión cultural.  

Para realizar este trabajo sociocultural se requiere del dominio de los siguientes 

campos de acción; lengua, arte, literatura, historia, cultura popular tradicional, 

investigación social, antropología, promoción y gestión cultural. Los campos de 

acción abarcan todos los ámbitos sociales,  fundamentalmente las instituciones 

culturales y educativas, los órganos del Poder Popular, consejos populares, 

centros de trabajo y las organizaciones sociales y de masas; aunque su trabajo 

responde, en todos los casos, a la realidad sociocultural de los espacios donde 

incida, ya sea zonas urbanas, rurales, de difícil acceso o determinadas por el peso 

particular que tengan en el territorio grupos étnicos, generacionales o de género, 

siempre desde el respeto a la diversidad. 

Esta amplitud de espacios obliga al profesional a realizar una interpretación 

científica e integral de la realidad, a propiciar procesos de concertación entre 

agentes sociales como son las instancias del gobierno, instituciones culturales, 

educacionales, organizaciones políticas y de masas y otras entidades de interés. 

Aspecto esencial de estos procesos de integración es la identificación y desarrollo 

del potencial cultural del territorio, privilegiando a artistas, intelectuales y 

creadores, así como otros técnicos y profesionales, como son los promotores 

culturales, instructores de arte, trabajadores sociales, entre otros. De lo anterior se 

desprende que para un estudiante de la Licenciatura en Estudios Socioculturales 

resulte significativamente importante su vinculación con una institución cultural, en 

nuestro caso con una institución juvenil de la que se forma parte como uno de sus 

miembros activos, en promoción cultural. 



8 
 

El desarrollo sociocultural influye decisivamente en la calidad de vida de la 

población. Resulta necesario que la actividad cultural responda a las 

particularidades y a las necesidades de aquellos a los que va dirigida. De ahí la 

importancia de un estudio sistemático y profundo para evitar un activismo falto de 

objetivos concretos y garantizar que los programas y proyectos que se desarrollen 

permitan elaborar los mejores productos culturales  y garanticen valores 

educativos, estéticos y recreativos que respeten la sociedad, al tiempo que 

resulten creativos y permitan una participación activa.  

Un estudio de todo fenómeno cultural, requiere una sustentación teórica que 

defina tanto su objeto como la posición que se adopta frente a él. Por eso la 

importancia de considerar las referencias teóricas con respecto a la cultura y a la 

necesidad y manera de impulsar su desarrollo. Por eso desde el punto de vista 

metodológico resultan necesarios tener en cuenta los siguientes antecedentes 

teóricos. 

Los orígenes de la cultura son sumamente antiguos, tanto como el hombre mismo. 

El interés por estudiarla como fenómeno objetivo surge en los tiempos modernos. 

La cultura debe ser tratada como una esfera de la realidad sin separarse 

empíricamente del marco de las acciones sociales del hombre y de sus resultados. 

Existen diversas categorías que complementan una mayor comprensión de la 

cultura en la actualidad: cultura popular, cultura de masas, globalización de la 

cultura entre otros. 

Un concepto abarcador de cultura comenzó a imponerse a partir de la 

comprensión  del sentido universal de esta, en tanto resultado de la creación del 

ser humano, lo mismo en su componente material como espiritual. En estas líneas 

podemos conocer el concepto elaborado por la investigadora cubana Alisa 

Delgado, extraído de unas de sus tesis investigativas en gestión cultural: 

 

 (…) por cultura se comprende no un ente abstracto sino la suma de 
conocimientos y convicciones transmitidos de una generación a otra, la 



9 
 

memoria colectiva. Esta herencia social hace posible la integración de los 
miembros de una Institución, impregnándoles sus normas de 
comportamiento, valores, sabiduría y habilidades; es decir la cultura la 
síntesis de los valores materiales y espirituales de una sociedad 
determinada, la personalidad de cada pueblo, su capacidad creadora y un 
elemento fundamental del patrimonio de la nación, y es al mismo tiempo la 
premisa indiscutible para la afirmación y defensa de la identidad  (…)1     

 

La orientación de la cultura es hoy por hoy una efectiva vía para llevar a cabo la 

estrategia de masificación de su uso y disfrute por todos como proyecto que 

preserva, diversifica y promueve nacional e internacionalmente los valores 

culturales de la nación cubana. Frente a la globalización neoliberal, la integración 

en su diversidad es lo único que permitirá salvar las identidades culturales de los 

países subdesarrollados. 

El caso cubano realiza una gran contribución al concepto de cultura por su 

humanismo y carácter trasformador. A raíz de iniciarse los programas de la Batalla 

de ideas se definió el concepto de cultura integral para los estudiantes en general 

de modo que les permita defender con sólidos argumentos la obra de la 

Revolución y al mismo tiempo actúe acorde con los valores más genuinos de la 

patria  y de nuestro socialismo, desarrolle habilidades que garanticen un 

desempeño competente, de excelencia académica con una alta productividad 

científica tecnológica, además de un horizonte cultural válido para satisfacer las 

necesidades de su país y a la vez insertarse con éxito en el nuevo escenario 

internacional. 

El estudio de la cultura constituye un importante tema de las ciencias sociales. Es 

por ello que los fenómenos culturales requieren de un enfoque sistémico e 

integral. 

En los tiempos que vivimos y en los del futuro más cercano y lejano, la cultura no 

se puede fragmentar, ni considerarse desvinculada del pensamiento económico, 

                                                            
1 Delgado, A. Internet. 



10 
 

social, ético, jurídico y estético. Tal integridad es la que permite considerar la 

cultura como un término que abarca todo cuanto una persona puede tener y 

brindar como miembro de la sociedad, incluyendo una actitud positiva hacia la 

naturaleza como la mejor manera de vivir en armonía con ella y con los demás, 

que significa la responsabilidad del hombre en el proceso general de la evolución. 

De ahí, que la noción de cultura considere todos los hábitos y aptitudes que el 

hombre adquiere gracias a la fusión de la producción y de la creación, a la 

tradición o a la experiencia, así como los objetos materiales fabricados por los 

hombres. La cultura se manifiesta en obra de arte o erudición, pero también se 

manifiesta en muchas otras cosas como en la manera de vestirnos, en el carácter 

de nuestras relaciones con la familia y con otros miembros de la sociedad, en 

nuestra escala de valores, en la educación que recibimos y transmitimos por 

medio de nuestra conducta, en nuestras naciones del bien y del mal, en nuestras 

propias reflexiones, impresiones, estados de ánimo, etc. 

La Asociación Hermanos Saiz como organización nacional, y especialmente su 

filial en Villa Clara, está comprometida con los planes de desarrollo cultural, 

apoyada en la orientación metodológica del Ministerio de Cultura como órgano de 

relación con el Estado Cubano y como toda asociación juvenil, con la orientación 

política que brinda la Unión de Jóvenes Comunistas2.  

El análisis y el estudio detallado que se ha venido llevando en dicha institución ha 

venido aportando interesantes datos que nos permiten deducir la existencia de 

dificultades en la gestión estratégica institucional que influye, en primer lugar, en la 

preparación de las actividades o eventos que se desarrollan durante todo el año 

en dicha institución, lo que conlleva al problema científico que guíe el proceso de 

investigación-acción, el que puede plantearse en los siguientes términos:  ¿Cómo 

contribuir al perfeccionamiento de la gestión sociocultural de la AHS en Villa 

Clara?  

                                                            
2 AHS. Estatutos. 2009. 



11 
 

Responder esta pregunta general requiere de respuestas graduales a otros 

problemas, de lo que se deriva la necesidad de asumir las siguientes 

interrogantes científicas: 

• ¿Qué caracteriza, desde el punto de vista sociocultural, a la AHS como 

organización de los jóvenes creadores cubanos y su situación en Villa 

Clara? 

• ¿Cuáles son los aspectos principales que, en el orden sociocultural, limitan 

su misión institucional?  

• ¿Cómo lograr el perfeccionamiento de  su gestión como institución cultural  

de vanguardia en Villa Clara? 

  

Enfrentar el problema científico propuesto lleva a  plantear los siguientes objetivos:  

Objetivo general: 

 

 Elaborar una propuesta de acciones dirigidas al perfeccionamiento de la 

gestión como institución sociocultural villaclareña. 

 

Objetivos específicos: 

 

 Caracterizar la situación sociocultural de la AHS villaclareña como 

organización de los jóvenes creadores cubanos. 

 Determinar los aspectos principales que, en el orden sociocultural, limitan el 

cumplimiento de su misión y objetivos institucionales.  

 Diseñar una estrategia que perfeccione la gestión institucional en pro del 

desarrollo sociocultural.  

 

Los métodos utilizados en la investigación fueron teóricos y empíricos. 



12 
 

Entre los métodos teóricos, el histórico-lógico y el analítico-sintético, que 

permitieron el conocimiento crítico del desarrollo de la institución en Villa Clara y  

la valoración de los resultados de su trabajo; el método sistémico-integral permitió 

el diagnóstico organizativo interno y el desarrollo de sus relaciones institucionales, 

para poder elaborar un programa de trabajo como propuesta necesaria para el 

perfeccionamiento de su gestión.  

Entre los métodos empíricos: la observación participante, facilitada por la 

condición de la autora de ser miembro de la AHS como promotora cultural, el 

empleo de relatos orales permitió recoger los resultados principales de la 

experiencia institucional, de los funcionarios de otras instituciones y del público 

más asiduo a las actividades desarrolladas. Entre los métodos empíricos 

considerados están la encuesta y la entrevista con el objetivo de conocer los 

conocimientos, experiencias y criterios de miembros, funcionarios y público en 

general sobre las actividades socioculturales que desempeña la institución. Al 

mismo fin contribuyen los relatos con un mayor nivel de profundización y de 

especialización. La muestra fue no probabilística de sujeto típico. Fueron 

encuestadas 30 personas y entrevistadas, 10. El trabajo combina, como se puede 

decir, las técnicas cuantitativas y cualitativas, estas últimas se afinan  en la medida 

en que se tiene una actitud ética en relación con todos los convocados por la 

investigadora. Se revisaron, además, documentos con el objetivo de analizar y 

discutir lo referente al desarrollo histórico de la AHS y de la llamada Brigada quien 

fuera la promotora principal de lo que es hoy la AHS. 

La estructura, está formada por Introducción, 2 Capítulos, Conclusiones, 

Recomendaciones, Bibliografía y Anexos. 

Entre los principales aportes pudiéramos citar: 

  Análisis de la historia de la actividad de la institución. 

 Caracterización de la gestión sociocultural de la AHS y de sus principales 

dificultades, inspirados en la matriz DAFO. 



13 
 

 Guía para la evaluación de las relaciones interinstitucionales de este tipo de 

asociación. 

 Conformación de una propuesta participativa de enfrentamiento a las 

dificultades. 

 

 La novedad radica, fundamentalmente, en el carácter de la propuesta teórico-

metodológica desarrollada que resultará útil en los estudios relacionados con este 

tipo de instituciones. En este sentido, al margen de la ubicación laboral futura, la 

autora estaría dispuesta a continuar el diálogo valorativo de los resultados 

alcanzados, sobre todo, como forma de superación individual con los 

representantes de la dirección de la Asociación Hermanos Saiz  en Villa Clara. 

La realización del presente trabajo ha significado una experiencia muy satisfactoria 

y sorprendente en no pocos casos para la autora, en primer lugar por la 

vinculación con instituciones culturales: la Dirección Provincial de Cultura, la 

Dirección Municipal de Cultura, el Centro Provincial de la Música, el Centro 

Provincial del Libro, el Centro Provincial del Cine, el Centro Provincial de las Artes 

Escénicas, el Teatro la Caridad, el Museo de Artes Decorativas, la Casa de la 

Cultura, la Sala Caturla, la Casa de la Ciudad, la  propia Asociación Hermanos 

Saiz, con otras instituciones vinculadas al tema, con los expertos y con una 

representación de la población. Muchos de los funcionarios y, en el caso de todos 

los expertos, abrieron la perspectiva de lo que será el futuro ejercicio profesional 

de la autora, que realizará con mayor motivación y con más seguridad en la 

obtención de los resultados esperados.  

 

 

 

 



14 
 

Capítulo 1:   La AHS como vanguardia del arte joven en la 
provincia de Villa Clara 

 

1.1 La actividad  en la Asociación Hermanos Saiz. 

 

La motivación inicial de la presente investigación, como se expresó en la 

introducción, está asociada a la voluntad de servicio en función del desarrollo 

sociocultural en la Institución, es decir la Asociación Hermanos Saiz en Villa Clara; 

pero ya en la propia introducción se hizo referencia al esfuerzo que guiará el 

trabajo de alcanzar una visión antropológico-ética, que conciba lo participativo en 

términos de construcción conjunta de los procesos de investigación y de acción. 

La rica experiencia y solidez de las instituciones culturales de la ciudad y de sus 

especialistas, resultaron una inestimable fuente de conocimientos no solo 

históricos, sino también teóricos y acerca de una práctica creadora y reconocida. 

Se trabajó con un grupo de expertos que en todos los momentos del proceso 

investigativo ofrecieron sus aportes. Entre ellos merecen destacarse: Marta Anido 

Gómez-Lubián, Ramón Silverio, Nelys Valdez, Ernesto Cabanes Pérez, Douglas 

Pérez González, Manuel Martínez Casanova, Francisco Pablo Rodríguez Alemán,  

Leída Quezada, entre otros. 

 En cuanto a las fuentes historiográficas, las más aportadoras fueron Estatutos de 

la Asociación Hermanos Saiz 2009, el texto más integrado y actual sobre la 

historia de la AHS en Villa Clara, “Cultura popular e identidad: una reflexión”, de 

Manuel Martínez Casanova; para otros temas, La Importancia de la Vida Cotidiana 

en la Sociología Urbana Contemporánea, de Alicia Lindón Villoría; Sistematización 

crítica de la teoría de las representaciones sociales, de Marisela Perera Pérez, 

Elementos de Metodología de la investigación, de Édison Yamir Toledo Díaz, entre 

otros textos; así como referencias recogidas de la prensa local (periódicos 

Juventud Rebelde y Vanguardia), así como diferentes folletos consultados en la 



15 
 

sala de Fondos Raros, de la Biblioteca Martí; entre las fuentes documentales 

consultadas están los documentos del registro operacional del la Brigada, quién 

fuera la base de lo que es hoy la AHS en Villa Clara. 

La Asociación Hermanos Saiz, en lo adelante AHS, siglas con las que se 

identifica, es una asociación de carácter nacional y con fines culturales y artísticos 

que agrupa en su seno de forma voluntaria a los jóvenes escritores, artistas y 

promotores de reconocido prestigio y se define como continuadora de las 

tradiciones culturales más genuinas de la nación cubana. La AHS reconoce la 

orientación política del Partido Comunista de Cuba y de la Unión de Jóvenes 

Comunistas, organización dirigente del movimiento juvenil cubano, del que forman 

parte todos los jóvenes escritores, artistas y promotores que constituyen la base 

natural de la membrecía de la AHS, estableciéndose como principio, la más firme 

voluntad de todos sus integrantes en defensa de  los ideales de la Revolución 

Cubana. 

 

Se fundamenta en la política cultural de la Revolución para impulsar el arte y la 

literatura, contribuyendo con sus medios específicos al desarrollo social de la 

nación cubana. La AHS se constituye de acuerdo con lo dispuesto por la Ley 54 

del 27 de diciembre de 1985 contentiva de Ley de Asociaciones de la República 

de Cuba aprobada por la Asamblea Nacional del Poder Popular de la República de 

Cuba, así como por la Resolución 53 de 14 de julio de l986 contentiva del 

Reglamento de la Ley de Asociaciones de la República de Cuba, emitida por el 

Ministerio de Justicia. La AHS se rige por sus estatutos y por cuantas 

disposiciones legales y reglamentarias le sean de aplicación3. 

 La AHS es una persona jurídica a partir de su inscripción en el Registro General 

de Asociaciones perteneciente al Ministerio de Justicia, teniendo por ello, 

patrimonio propio y capacidad para ser sujeto de derechos y obligaciones. El 

domicilio de la Dirección Nacional de la AHS radica en Ciudad de la Habana.  La 

AHS está vinculada funcional y legalmente al Ministerio de Cultura, órgano de la 
                                                            
3 AHS. Estatutos. 2009. 
 



16 
 

Administración Central del Estado, el cual tiene a su cargo el desarrollo de la 

política cultural del país, a través de las diferentes funciones y atribuciones a este 

organismo dispuesto por la ley, siendo este el órgano de relación de la AHS, 

estableciéndose en las normas de relación entre las partes los elementos sobre 

los que se mantendrá dicho vínculo. Las relaciones que la Asociación Hermanos 

Saiz establezca con otras instituciones pertenecientes al sistema de la cultura se 

expresarán a través de convenios, contratos u otras formas legales que se 

acuerden de conjunto con el órgano de relación, para respaldar la promoción de 

jóvenes  escritores, artistas y promotores culturales. 

La Asociación Hermanos Saiz fundada el 18 de octubre de 1986, tiene como 

misión promover lo mejor del arte y la literatura realizada por los jóvenes cubanos, 

principalmente de sus asociados. La AHS trabaja a partir de objetivos relacionados 

con la creación artística y literaria, la inserción de jóvenes en el sistema 

institucional cultural y el fomento de espacios de discusión teórica sobre la 

participación de nuestra vanguardia intelectual en la política cultural de la 

revolución. Para ello promueve proyectos culturales con varios países del mundo, 

que incluyen giras artísticas, exposiciones fotográficas, grabaciones conjuntas de 

discos compactos y videos clips, con el propósito de difundir la cultura nacional y 

nutrirnos de las foráneas. 

 La Asociación Hermanos Saiz  cuenta en la actualidad con más de 3 500 

miembros agrupados en filiales existentes en cada una de las 14 provincias del 

país y el municipio especial de la Isla de la Juventud. Tiene su sede nacional en el 

Pabellón Cuba, céntrica instalación cultural en el Vedado habanero, y cuenta 

además con una red de casas del Joven Creador como sedes de sus bases en las 

provincias y en algunos municipios. En ellas funcionan sistemáticamente sus 

estructuras orgánicas y a su vez tienen asiento las más significativas acciones 

culturales de la organización en su papel de relacionar al público con el arte más 

experimental. 



17 
 

Más de 90 eventos distribuidos por todo el país, numerosas becas, premios y 

concursos convocados desde la AHS, conforman todo un sistema de promoción 

que busca insertar la obra de los jóvenes escritores y artistas en los más diversos 

escenarios.  

Múltiples y muy diversos han sido los espacios conquistados por la organización a 

lo largo de sus años. Ha establecido un sistema de prioridades concentrando sus 

esfuerzos en la atención al circuito de las Casas del Joven Creador, extendido por 

todo el país, en el otorgamiento de becas y premios para la creación así como en 

las convocatorias sistemáticas a eventos, exposiciones, conciertos,  giras e 

intercambios culturales de gran connotación nacional e internacional.  

Así mismo, los géneros musicales como la Trova, el Rock y el Hip Hop  han 

encontrado en la AHS su cauce natural para ingresar al sector profesional y 

disfrutar de la respuesta de un público que los coloca hoy entre las opciones 

preferidas para los jóvenes. 

Las instancias provinciales de la AHS representan y coordinan el trabajo de la 

organización en su respectivo territorio de acuerdo a la división política 

administrativa existente. Las mismas se estructurarán en las secciones siguientes: 

a) Sección de Literatura 

b) Sección de Artes Plásticas 

c) Sección de Artes Escénicas 

d) Sección de Audio-visuales 

e) Sección de Música 

  

En el caso específico de Villa Clara es necesario hacer algunas consideraciones. 

Dada la situación especial de la provincia, por el elevado número de miembros 

residentes en su territorio, se establece una estructura conformada por secciones 

en las que se agrupen los asociados de acuerdo a sus respectivas 

manifestaciones artísticas. Los miembros de cada sección elegirán a su 



18 
 

representante en asamblea plenaria equivalente a Asamblea Provincial. Los 

representantes elegidos conformarán una estructura de dirección que funcionará 

como Dirección Provincial, al frente de la cual elegirán a su coordinador, entre 

todos los asociados de la provincia. Este coordinador formará parte del Consejo 

Nacional. 

 Se establecen filiales de la AHS en los municipios que así lo ameriten, previa 

valoración de las Instancias Provinciales y aprobación de la Dirección Nacional. 

Estas filiales podrán constituir Casas del Joven Creador en dichos territorios que 

serán del patrimonio de la Asociación Hermanos Saiz, debiendo contar para su 

constitución con más de diez miembros. Aunque excepcionalmente podrán ser 

autorizadas con menos integrantes, pero nunca con menos de cinco asociados. 

En el caso específico de Villa Clara cuenta con una filial en el municipio de Sagua 

la Grande lo que no se corresponde con el potencial humano y cultural existente 

en el resto de los municipios. Las filiales representan y coordinan el trabajo de la 

Asociación Provincial en el municipio donde se constituyan de acuerdo a la 

división político-administrativa regente en el momento de aprobación de estos 

estatutos. 

 

1.2  Principales objetivos estratégicos y métodos con los que se rige 
la  AHS. 

 

Dos son los principales objetivos por los que la AHS lleva a cabo su 

funcionamiento: 

Estimular la creación de obras artísticas y literarias que sirvan para dar a   conocer 

en todo el mundo nuestra identidad y los valores ético-culturales que atesora la 

nación cubana. Favorecer la libertad creadora de sus miembros y rechazar 

cualquier utilización del arte en contra de nuestros más puros ideales.  



19 
 

Para poner en práctica estos objetivos la AHS ha tenido que enfrentar serias 

limitaciones. La principal dificultad tiene que ver con la respuesta a una pregunta 

clave: ¿Cómo enfrentar prácticamente la carencia de recursos a partir de las 

iniciativas y las propuestas desde los recursos humanos y materiales de la propia 

institución? 

La necesidad de potenciar desde la Asociación Hermanos Saiz acciones dirigidas 

a la superación cultural de jóvenes y de la población en general, en 

correspondencia con los avances de la ciencia, la técnica, el arte y el deporte, así 

como las necesidades espirituales de la sociedad, constituye una alternativa viable 

para la educación permanente. Con lo anteriormente planteado podemos llegar a 

numerosos propósitos, estos son: 

• Promover la superación cultural. 

• Promover la incorporación de las comunidades a las diferentes actividades 

y eventos realizados por la Asociación Hermanos Saiz y la población en 

general mediante proyectos orientados a la superación cultural general. 

• Estimular y propiciar la participación y el protagonismo de los jóvenes en el 

desarrollo de las actividades dirigidas por la Asociación Hermanos Saiz, en 

su más amplia acepción. 

 

La formación cultural es muy importante lo que complementa el desarrollo  integral 

de los jóvenes. Las actividades promueven la afición y el interés por la cultura, el 

arte y la literatura; la cultura física, el deporte, la ciencia y el empleo culto del 

tiempo libre. También es de gran importancia que los jóvenes se incorporen a 

estas actividades, pues habrá una amplia divulgación de la programación que 

prevé y realiza la Asociación Hermanos Saiz. Cuando los jóvenes se vinculen a 

todas estas actividades, posibilitara el acercamiento directo a la actividad 

sociocultural, vista anteriormente. 

Como puede apreciarse, este programa tiene como meta la gestión dinamizadora 

de diversos procesos socioculturales, esto no es más que tributar el desarrollo 



20 
 

cultural de la sociedad, a partir de potenciar el diálogo con la comunidad y sus 

miembros en un sentido horizontal integrador, contribuyendo a elevar la calidad de 

vida y enriquecer y fundamentar la cultura porque se concibe justamente para 

resolver un problema asociado a la gestión y a la relevancia de esta institución, 

llamada a preservar, desarrollar y promover la cultura de la sociedad, a partir de la 

integración de sus procesos formativos y la participación protagónica de los 

implicados. 

Desde su fundación, la Filial de la AHS en Villa Clara ha venido trabajando por el 

sistema de proyectos. Los objetivos que se desarrollan en la actualidad  son: 4 

a) Cuadyugar el logro del respeto a la propiedad artístico literaria realizada por 

los miembros de la AHS. 

b) Propiciar, a través de debates, foros, seminarios, talleres, festivales, 

concursos y otras formas de promoción, tanto en Cuba como en el exterior, 

el desarrollo cultural de sus miembros y de todo nuestro pueblo. 

c) Contribuir a elevar la preparación ideológica, política y profesional de sus 

miembros, estimular e impulsar el estudio de normas, así como, la 

calificación técnica y profesional de sus miembros y también estimular e 

impulsar la recalificación dentro de cada modalidad y especialidad en 

concordancia con los requerimientos actuales. 

d) Velar porque los miembros conozcan lo establecido en la legislación 

vigente, en los estatutos, en lo referido a la actividad artística-cultural, y 

desarrollar en los mismos los valores éticos de la profesión. 

e) Trabajar con los jóvenes, en general, con vistas a estimular su vocación por 

las artes y la cultura, así como, ofrecer atención preferente  a los centros de 

educación artística y las universidades en general. 

f) Desarrollar la amistad, colaboración y vínculos estables con instituciones 

culturales, fundaciones, escuelas y organizaciones de creadores de todo el 

                                                            
4 Rodríguez González, Gladys. Impacto de un proyecto cultural comunitario a partir de la representación 

social sobre lo local. 

 



21 
 

mundo que permitan la realización de los proyectos culturales de sus 

miembros, especialmente de América Latina y el Caribe. 

 

La institución la concebimos como la agrupación organizada de personas que se 

perciben como unidad social, cuyos miembros participan de algún rasgo, interés, 

elemento o función común, vinculado en muchas ocasiones a problemas con 

conciencia de dependencias cuyo grado varía, situados en una determinada área 

geográfica en la cual la pluralidad de personan interaccionan más intensamente 

entre sí, que en otro contexto y comparten un cierto sistema de orientaciones 

valorativas que tienden a homogenizar o regular de manera semejante su 

conducta. Forma parte de un contexto, de una organización social mayor y está 

atravesada por múltiples determinaciones de la sociedad en general. 

 

Como se define anteriormente el encargo social de la Asociación Hermanos Saiz 

no queda satisfecho sólo con la creación y preservación de la cultura, es necesario 

complementarlo con la promoción de esta para garantizar la satisfacción de las 

necesidades crecientes de la colectividad humana y con ello propiciar un mejor 

desarrollo cultural principalmente destinado a un público joven  e interpretado a su 

vez por artistas jóvenes, con un prestigio creciente y una obra que respetar. 

Se ha venido desarrollado hace ya varios años un programa encaminado a 

fortalecer el desarrollo de la Asociación Hermanos Saiz en la provincia de Villa 

Clara, obteniendo a su vez grandes resultados en el devenir de los años teniendo 

la  intención de convertirse en un instrumento eficaz para la gestión del proceso 

cultural en los jóvenes. Este programa está concebido con una máxima flexibilidad 

en su diseño y aplicación, de forma tal, que a partir de la dinámica y las 

condiciones del entorno, se pueda buscar un equilibrio coherente, entre las 

exigencias que plantea el desarrollo de este proceso y las necesidades de cada 

una de las realidades, teniendo en cuenta que se pueda dar cumplimiento a este 

programa. 

 



22 
 

1.3 La Animación cultural como vía para un desarrollo eficaz en la AHS. 
 

Si de gestión sociocultural se trata no podemos pasar por alto una de sus 

expresiones más importantes, la animación.  

La trascendencia de la animación sociocultural solo puede apreciarse a través de 

sus objetivos más importantes, que son: animar, intervenir  y transformar. Es en 

estas tres acciones donde se diseña el trabajo sociocultural de una manera 

consecuente. Son en estas tres propuestas, donde los animadores elaboran y 

programan sus actividades.  

La animación sociocultural es, para unos,  un método de organización del ocio, 

como sucede con las técnicas de recreación norteamericanas, limitadas a una 

concepción "ocupacional" del tiempo libre de los individuos. Algunos piensan que 

es un sucedáneo del activismo cultural que propone y busca la participación en 

términos de simple asistencia. Para otros, es un movimiento social de 

emancipación de las masas, que debe servir para la expresión de una verdadera 

cultura popular y como recurso de enriquecimiento espiritual de los individuos.  

Desde este último punto de vista, que es el que compartimos, resulta la manera de 

remediar las deficiencias socioculturales, de contribuir seriamente a resolver los 

problemas de los "grandes grupos" y de prevenir la delincuencia, las desviaciones 

y otras enfermedades del siglo, para aquellos que de alguna manera se convierten 

en médicos sociales.  

La animación tiene una innumerable variedad, es el conjunto de innumerables 

prácticas culturales, estéticas, deportivas, recreativas y de utilización del tiempo 

libre que se desarrollan en diversos contextos tales como los clubes, las casas de 

jóvenes, los hogares y centros sociales, los campamentos de vacaciones, el 

turismo social, las marchas y excursiones al aire libre, naturismo, manualidades, 

jardinería, conciertos, música pop y discotecas, bailes y reuniones, discusiones, 

clubes de la tercera edad, clubes de fotografía, cine-clubes, actividades lúdicas en 

grupos pequeños, teatro, circo, espectáculos animados, debates, fiestas 



23 
 

populares, clubes de lectura, cafés, ciclismo, judo, música, clubes de 

motociclismo, etc.5 Estas actividades se desarrollan con diferentes equipamientos, 

con la ayuda de animadores voluntarios o profesionales, formados "en la acción" o 

en centros especializados, animadores que se dirigen con técnicas y normas 

pedagógicas distintas, a públicos diferenciados. 

 Entre el animador, la comunidad y el público en general debe haber un 

entendimiento pleno, de manera que sus miembros vean en las actividades de 

animación la respuesta a sus necesidades e intereses, se sientan motivados para 

tomar parte en la organización, coordinación y ejecución de las actividades que se 

realizan en ese universo cultural que es su espacio. Por tanto es un principio del 

animador escuchar las opiniones que tiene el público sobre cómo deben ser las 

alternativas más viables para lograr de forma conjunta el desarrollo cultural 

deseado, y promover en las esferas individuales y colectivas, los cambios 

necesarios para lograr la mejor utilización de las capacidades y cualidad del 

hombre en su desarrollo integral,  y crear así, espacios para la participación de la 

población en los esfuerzos por mejorar su nivel de vida, dependiendo todo lo 

posible de su propia iniciativa y creatividad en respuestas a sus necesidades con 

la búsqueda de solución partiendo de ellos mismos.  

La animación sociocultural desde  la AHS se sostiene, implementan y alimentan  

desde los procesos de gestión estratégica internos. Son cinco los puntos 

esenciales que orientan el trabajo de animación desde la institución:6 

1. Desarrollar la creación cultural y el patrimonio cultural de los jóvenes. 

2.  Promover las aptitudes de sus miembros para la acción cultural y 

educativa adecuada y activa. 

3. Asegurar en cada uno, sin discriminación alguna, el pleno ejercicio de la 

libertad del pensamiento y la expresión. 

                                                            
5 Puig Picart, Tony. ‘‘Animación Sociocultural. Cultura y Territorio’’. Argentina: Ed. SA, 1999 

6 Bernard., Pierre. (1991) La animación sociocultural, Paidós.  Ecuador, España.  

 



24 
 

4. Promover la participación de todos los jóvenes en la formación y la 

realización de los proyectos para la comunidad. 

5. Estimular todas las fuerzas de solidaridad. 

 

Estos puntos constituyen las líneas de fuerza sobre los que pensar y promover 

proyectos culturales en la Institución  desde la gestión cultural. En estos deben 

siempre subrayarse todo lo que conlleve una aportación significativa  al desarrollo 

íntegro de la Asociación Hermanos Saiz, una actividad activa y operativa, la 

interrelación de estudiantes, jóvenes y público en general, la imaginación 

entendida como análisis crítico entre otros. 

La animación sociocultural diseñada metodológicamente para favorecer una 

dinámica crítica, creativa y con propuestas de solución a problemas cotidianos, se 

convierte en instrumento para vertebrar a las comunidades y avivar una cultura 

chispeante y alternativa. En nuestro país, desde los convulsos años 60 y hasta 

hoy, la utilizamos como dispositivo eficaz de transformación espiritual. 

Esta animación de la que hablamos es el instrumento para desarrollar y pensar en 

una exitosa intervención sociocultural. La animación sociocultural podríamos 

definirla como un método de intervención en las instituciones culturales, que desde 

la cultura facilita a las personas con deseos y necesidades no satisfechos, la 

posibilidad de reunirse en grupos para iniciar un proceso conjunto, marcarse las 

propuestas a desarrollar que les apetecen y conseguirlos. Para ello cada grupo 

debe funcionar.  

La animación sociocultural dentro de un proyecto de desarrollo y 

perfeccionamiento de actividades, aporta la creación de grupos como proyecto y 

aporta algo fundamental: elementos para estructurar un tejido sociocultural con 

iniciativa y empeño en lograr lo planteado como objetivo de la animación. 



25 
 

En relación con la esencia y la política de animación cultural que defiende la AHS 

vale la pena considerar aquí algunas de las tesis extraídas de los Estatutos de la 

institución7, que resultan claves: 

1. Todos subrayan la creación y efervescencia de colectivos y grupos que 

quieren hacer significativas sus propuestas en las instituciones, o sea, en la 

Asociación Hermanos Saiz. 

2. Se insiste en la importancia del tú a tú, del compartir las propuestas con los 

otros. 

3. La figura del animador sociocultural y el equipo de animación es 

indispensable para favorecer, provocar y alimentar el desarrollo de grupos y 

programas colectivos. 

4. No abandonan las referencias a las condiciones territoriales y 

socioeconómicas.  

5. La animación es, a menudo, más que un programa de actividades y 

equipamiento en los que se participa, es una metodología que facilite 

procesos para integrarse y potenciar en grupos que se activen en las 

instituciones que se estudien. 

6. La animación es un método eficaz para despertar conciencias pasivas y 

cómodas hacia una más amplia libertad personal y comunitaria que 

conlleva al pensamiento crítico y la acción personal y grupal. 

7. Pocas aportaciones insisten en la cultura. La animación sociocultural 

trabaja para un cambio, las maneras de relacionarlos, de crear, etc. 

Ahondando en la cultura desde que propone y trabaja animación 

sociocultural es uno de los puntos en que queremos insistir. Cultura como 

manera de estar y hacer. Cultura como proyecto de facultad. No cultura en 

su reducción más simplista: los objetos, monumentos, libros y ajuar diverso 

en las artes, la creación y la difusión. 

 

                                                            
7 AHS. Estatutos. 2009. 



26 
 

El rol que desempeñan las llamadas organizaciones culturales, en busca de la 

articulación de finalidades y objetivos,  no puede convertirse en obstáculo para las 

distintas miradas filosóficas, complejas y heterogéneas, que caracterizan la 

concepción del trabajo cultural. En este sentido llama la atención la siguiente 

reflexión: “Más que organizaciones culturales existen organizaciones o entidades 

que administran programas, proyectos o actividades vinculadas con la cultura. 

Tampoco hay planificación cultural ni gerencia cultural, más bien hay planificación 

y gerencia de la acción cultural”.8  

Con anterioridad se ha hecho referencia a qué es la AHS, a cuál es su misión y a 

cuáles son sus objetivos de trabajo, así como a la dinámica organizacional en 

función del trabajo cultural, aspectos que sirven de base para elaborar una 

propuesta de acciones encaminadas a  perfeccionar el trabajo institucional. 

Resulta útil elaborar un resumen de las posibilidades y limitaciones del trabajo 

institucional de la AHS en el que se puede emplear, como esquema estructurado 

el conocimiento de las fortalezas de la institución, sus debilidades, las amenazas 

que deben enfrentar y las oportunidades que no debe dejar de aprovechar.  

  

1.4  La AHS vinculada directamente a las políticas culturales del país. 
 
 

En el mundo actual, caracterizado por tendencias que pretenden globalizar 

referentes y valores que nada tienen que ver con las aspiraciones de la 

humanidad en general, se viven momentos donde la cultura se convierte en un 

recurso vital para cada pueblo, especialmente para el nuestro. Sobre ello nos 

alerta el cantautor cubano Carlos Varela cuando afirma que  “Preferimos al norte 

                                                            
8 Martínez Heredia, Francisco (1999). Significado cultural de la Revolución. Editorial Sed de Belleza, Santa 

Clara. 

 



27 
 

que a las canciones de Silvio, y lo difícil será que mañana no seremos lo mismo”.9 

Enfrentarlo no es tarea fácil. Se trata de una lucha por neutralizar las tendencias 

predominantes de la globalización, de asumir dinámicamente la realidad cultural 

mundial pero teniendo en cuenta seriamente lo nuestro, lo que nos identifica. Es 

por ello que los que nos dedicamos a fomentar y preparar el terreno para que la 

cultura se desarrolle debemos tener una sólida formación en muchos campos del 

conocimiento para contribuir al desarrollo histórico y social de nuestros pueblos. 

 

En este caso la adecuada formulación y atención a las políticas culturales, la 

gestión sociocultural adecuadamente realizada desde las diversas instituciones y 

organizaciones, resulta decisiva. En ello tiene un lugar especial la atención a las 

necesidades culturales de los jóvenes, la capacidad de realizar una gestión y 

especialmente una animación sociocultural que satisfaga estas necesidades.       

En el caso que no ocupa podemos afirmar que la AHS está estrechamente 

vinculada a la ejecución de las políticas culturales del país atendiendo a la 

especificidad de su misión, lo que se evidencia específicamente en  la provincia de 

Villa Clara.  

Espacios especializados como Entre libros, Signos y Cuerda Viva dedicados a la 

literatura, las artes plásticas y la música  respectivamente, muestran un camino 

valioso que deberá ser completado por las restantes manifestaciones para 

estimular un mayor ejercicio de la crítica artística y literaria. 

Así mismo, la iniciativa de noticieros especializados y la presencia de anuncios de 

eventos de alta participación popular y de las mejores opciones culturales 

contribuyen a orientar sistemáticamente la asistencia del público joven y, 

simultáneamente, favorecen la promoción de la cultura cubana en la población. 

Se hace necesario, sin embargo, seguir avanzando para lograr la mayor 

coherencia en temas claves como la difusión por dichos medios de la música, 

entre otros de mucha trascendencia para la promoción cultural, así como el asumir 
                                                            
9 Carlos Varela. No es el fin, Egrem 2009. 



28 
 

conscientemente los retos y exigencias de la gestión sociocultural desde la 

organización y sus especificidades. 

La acción coordinada con la UPEC, los medios de prensa plana y los periodistas, 

ha permitido que estos órganos desempeñen un creciente papel en el mejor 

conocimiento de la vida cultural del país y de cada territorio. Estos avances se han 

logrado mediante un acercamiento entre las instituciones territoriales y nacionales 

y los periodistas culturales, en cada instancia, priorizando su participación en 

debates, estrenos, visitas especiales, cursos y otras iniciativas, que permitan 

incorporar a los periodistas al desarrollo y valoración de la política cultural. 

Se hace necesario promover la vanguardia del arte joven cubano. De esta manera 

y no de otra que estaremos construyendo un pueblo culto, lleno de buena voluntad 

y de humanismo y en ello resulta decisiva la labor de la AHS.  

La cultura tiene sus propias exigencias ya sean artísticas, técnicas o 

administrativas. En los últimos años hemos asistido a una creciente 

profesionalización del arte y la cultura y, en una sociedad moderna, no puede 

haber legitimidad sin un cierto grado de profesionalismo. 

Actualmente ya es innegable la importancia que posee a nivel social y económico 

el sector cultural en diferentes países, tanto desarrollados como subdesarrollados. 

Al crecer el nivel de bienestar, los ciudadanos aumentan el acceso y el consumo 

de actividades culturales y de ocio. Sin embargo, a diferencia de otros sectores 

económicos o ámbitos de gobierno, la presencia de gestores conscientes de su 

responsabilidad social en el mundo del arte y la cultura, es aún escasa.  

Para el buen desarrollo del sector, resulta vital la existencia de redes horizontales 

que propicien el aprovechamiento de los efectos multiplicadores y externalidades 

positivas derivadas del ejercicio de su profesión. Se debe procurar la excelencia a 

través de la gestión eficiente de los recursos destinados a la cultura. Los 

ciudadanos quieren y exigen servicios culturales de calidad, valoran las 



29 
 

instituciones y el sector asociativo por la calidad de los servicios y ya no sólo por 

sus intenciones. 

El manejo de conceptos adaptados de las actuales técnicas de gestión de 

organizaciones y la atención necesaria en la variable cualitativa que todo gestor/a 

de la creatividad debe tener, son las ideas principales y básicas de las iniciativas 

formativas más serias de este país. 

El propósito de articular la gestión de las instituciones culturales con los medios de 

difusión masiva, ha aportado resultados y experiencias que muestran la 

importancia de este empeño. El surgimiento y la labor del Consejo Consultivo del 

ICRT, con la participación de la UNEAC, la Asociación Hermanos Saiz  y el SNTC, 

marcó un nuevo momento en las relaciones entre ambos organismos. 

Esta colaboración se ha materializado a través de grupos de creación, colectivos 

de programas y talleres conjuntos. Mención especial merece el trabajo de 

cooperación de ambos organismos para la programación del Canal Educativo en 

la que participan cerca de 10 instituciones nacionales en espacios culturales 

específicos, la Asociación Hermanos Saiz, también tiene allí su espacio en una 

revista semanal que se llama Paréntesis. Actualmente, se trabaja 

sistemáticamente en su perfeccionamiento y en la proyección de  nuevos canales, 

que continúen enriqueciendo la calidad de vida del pueblo revolucionario y 

trabajador. 

El avance mayor se ha logrado en la acción coordinada con los servicios 

informativos de la TV, de vital importancia para reflejar el quehacer cultural del 

país de forma coherente y jerarquizada. Su aporte ha sido decisivo en la recepción 

de nuestro pueblo de las opciones culturales, como lo han demostrado la acogida 

y asistencia de público a numerosos festivales y otros eventos culturales que lleva 

a cabo durante todo el año la Asociación Hermanos Saiz. Una alternativa en la 

comunicación de temas culturales, además de la noticia inmediata, ha sido el 

Suplemento Dominical, que ha permitido avanzar en la información sobre el 

quehacer cultural del país con la participación de personalidades relevantes e 



30 
 

instituciones del mundo artístico y  cultural, espacio este que ha venido brindando 

una puerta a los eventos de gran significación cultural que se desarrollan a lo largo 

del año en nuestra provincia, siendo la AHS su principal anfitrión. 

El pensamiento y la actividad cultural han tenido en las publicaciones periódicas 

especializadas importantes vías para su expresión, influyendo en el desarrollo 

"aún insuficiente" de la crítica artística y literaria. 

Relevantes temáticas han sido tratadas con profesionalidad creciente en las 87 

publicaciones culturales periódicas en papel y las 16 en soporte electrónico que 

hoy llevan su mensaje al lector cubano y extranjero, propiciando el diálogo y el 

debate imprescindibles. Revistas como Casa de las Américas, Revolución y 

Cultura, La Isla Infinita, Catauro, Revista de Arte Cubano, la Revista de la 

Biblioteca Nacional, Temas, Cine Cubano, Tablas, Clave y más recientemente La 

Jiribilla, que continúa el éxito alcanzado en su versión digital se unen a las 

publicaciones de la UNEAC y la Asociación Hermanos Saiz, así como a las 

revistas culturales que se vienen publicando en cada una de las provincias y en el 

Municipio Especial Isla de la Juventud. 

La AHS, se ha visto vinculada directamente a la atención a numerosos jóvenes 

con potenciales y talento cultural, y aunque cabe destacar que aun le falta por 

ganar en intercambio con las universidades y escuelas de arte, es bien sabido que 

dentro de los programas de eventos que durante todo el año esta realiza las 

escuela y universidades siempre tienen su espacio en ellos. La extensión y el 

perfeccionamiento de las estructuras organizativas de atención, se han venido 

fortaleciendo, las organizaciones políticas del territorio se han identificado y han 

brindado su apoyo a la AHS y a su membrecía, paso este necesario para la buena 

estimulación de nuestros artistas y público en general. 

Un punto importante a destacar, son las llamadas tareas de choque que se ha 

venido trazando la AHS, nuestros artistas, siendo la vanguardia del arte joven han 

realizado brigadas en las que han llevado su arte a los pueblos mas castigados 

por el pasado ciclón Ike, que tantas perdidas y dolor trajo para el pueblo, la AHS 



31 
 

de Villa Clara tomó partido en esta interesante idea. Es merito el intercambio que 

los jóvenes artistas han llevado a cabo con los estudiantes latinoamericanos que 

vienen a estudiar en nuestro país, la capacidad de solidaridad y hermanamiento 

con miles de jóvenes procedentes de países latinoamericanos presentes en el 

nuestro, y la AHS le ha abierto sus puertas dándole la posibilidad a muchos de 

ellos de mostrar sus riquezas culturales, y su talento, dentro de las propias 

actividades y eventos que patrocina esta, es necesario señalar como incluso 

algunos de estos jóvenes forman parte hoy de grupos de relevante prestigio a 

nivel nacional, contribuyendo, en esta provincia, al desarrollo  de la cultura, la 

recreación, y la calidad de vida del pueblo. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



32 
 

Capítulo 2:   La AHS como organización de gran significación  
sociocultural en el trabajo con los jóvenes creadores. 

 

Dos serán las partes de este capítulo: Determinar los aspectos principales que, en 

el orden sociocultural, limitan su significación. En la primera parte se brinda una 

información muy completa sobre los resultados del trabajo durante la investigación 

realizada en dicha Institución con los expertos, así como los resultados de la 

entrevista, La encuesta que se aplicó a una muestra de la población tomada de 

forma aleatoria simple. También están diseñadas a través de tablas (ver anexos) 

los resultados obtenidos, en este epígrafe primero se hace un análisis de todos los 

resultados señalados. Una segunda parte dentro del Capítulo está destinada al 

diseño de una propuesta de proyecto para la reanimación sociocultural  de la AHS 

en Villa Clara, dicha estrategia está vinculada directamente a la promoción y 

divulgación de la vanguardia artística en la provincia. 

 

2.1. Aspectos principales que limitan la misión institucional de la AHS en el 
orden sociocultural. 

 

Pero en el trabajo de la Asociación todo no es color de rosa. Lo perfecto no existe 

y por mucho que se hace quedan aún muchas cosas por hacer y por perfeccionar. 

Ello condicionó que, por interés de la organización en la provincia, se planteara la 

realización de una caracterización que, a partir de un diagnóstico institucional, en 

lo interno, nos permitiera enfrentar un perfeccionamiento de la gestión 

sociocultural de la AHS en Villa Clara. 

Tras un estudio exploratorio preliminar basado en la aplicación de encuesta, las 

entrevistas a expertos y la observación participante de las actividades, 

complementada en un estudio de la documentación de la institución en el territorio, 

se pudo arribar al siguiente cuadro. 



33 
 

Se aprecian como fortalezas principales, en el orden sociocultural, las siguientes:  

Representatividad notablemente cuantitativa y cualitativa de sus afiliados en todas 

las manifestaciones del arte y de la literatura potencialmente en todo el territorio 

de la provincia.  

Una significativa motivación de sus miembros en la actividad cultural que realizan 

que permite enfrentar con optimismo muchas dificultades en la gestión. 

Presencia de afiliados con preparación no solo artística sino técnica para la 

realización de acciones de gestión sociocultural con la calidad requerida. 

Concepción de un sistema de eventos culturales que satisfacen las necesidades 

del público hacia el que proyecta la AHS su labor y el hecho de que estos eventos 

se han mantenido sistemáticamente y han sido evaluados a partir de sus buenos 

resultados.  

Tiene asignado un local bien situado geográficamente y con suficiente espacio 

para el desarrollo de las principales actividades: salón de reuniones, área de 

exposición, locales de ensayos, terraza abierta para actividades especiales, sala 

de protocolo y locales para el trabajo administrativo. 

Entre las oportunidades más significativas se encuentran:  

La posible habilitación de la casa que fuera de José Seoane Gallo, donada por 

este a la institución, con la posibilidad de mantener la sede actual y tener así 

espacios propios para el desarrollo de los actuales y los nuevos planes 

institucionales.  

El desarrollar nuestra organización provincial su actividad en un entorno donde 

abundan los jóvenes con motivaciones y talentos culturales y una demanda 

creciente de estos por realizarse en el plano sociocultural capaz de absorber una 

gran cantidad de acciones y proyectos.  

Como debilidades principales pueden señalarse las siguientes:  



34 
 

Problemas físicos del edificio de la sede: filtraciones, superiores caídos, pisos 

hundidos, los principales locales se inundan, que lo diagnostican como en peligro 

de derrumbe.  

No hay  recursos técnicos para apoyar el trabajo institucional, por lo que se hace 

muy difícil elaborar programas, publicaciones, volantes de apoyo, y otras tareas 

indispensables. 

Los trabajadores deben enfrentar programas de trabajo con horarios complejos 

que requieren dedicación y esfuerzo y no cuentan con el apoyo de un comedor o 

merendero y no están autorizados a emplear recursos de las instituciones para 

garantizar la satisfacción de las necesidades.  

Aunque existen relaciones con las instituciones culturales con las que se hace 

necesaria la colaboración, no siempre se realizan estas de manera integrada y de 

forma conjunta. La AHS tiene serias dificultades a la hora de lograr espacios para 

sus programaciones y el apoyo de las instituciones sedes, muchas veces los 

problemas están relacionados hacia la buena comunicación que debe existir entre 

las instituciones, siendo posible de esta forma las adecuadas respuestas. 

Entre las principales amenazas están, en primer lugar, además de la pérdida del 

edificio, que puede desplomarse en cualquier momento, la posibilidad por ello, por 

la mala coordinación con las instituciones que tiene condiciones para apoyar y por 

falta de recursos, la suspensión de alguno de los eventos y actividades 

provinciales o nacionales que atiende la AHS  

En resumen, tanto los problemas como las soluciones están relacionados con 

asuntos relativos a las  coordinaciones, a los recursos, a la capacidad de vencer 

las dificultades, la posibilidad de contar con los fondos de tiempo requeridos por 

las actividades.  La concreción de los aspectos antes señalados nos ponía en 

condiciones de profundizar en aspectos que permitirían perfeccionar el trabajo de 

la AHS en el territorio. 



35 
 

Era importante evidenciar los criterios y opiniones de los usuarios inmediatos de la 

actividad de la organización, en este caso los jóvenes. 

La encuesta dirigida a jóvenes se trazo con el objetivo de conocer la participación 

de estos en las actividades socioculturales programadas por esta, ya sea como 

actores o como espectadores, de la cual se obtuvieron los siguientes resultados.  

En relación al conocimiento de las actividades culturales que se realizan en la 

Asociación Hermanos Saiz, la mayoría plasmó que sí tenían conocimiento de ellas 

e hicieron referencia a los festivales Nacionales de gran prestigio que se realizan. 

En cuanto a la vinculación de las actividades culturales de la institución un número 

importante alegó no estar vinculados a ellas. 

Una parte importante de los jóvenes, en su valoración de las actividades que se 

realizan en la AHS, evidenció desconocimiento y no da criterio sobre las mismas. 

Al indagar sobre las manifestaciones culturales preferidas, la mayoría coincide en 

la música seguida en orden decreciente en dicha preferencia por la literatura, las 

artes escénicas y las artes plásticas.   

La entrevista dirigida también a los jóvenes fue con el objetivo de argumentar 

acerca del trabajo de la AHS, para poder apreciar la participación de los miembros 

de la Institución en estas actividades y también para conocer las posibles 

propuestas dadas por ellos para el perfeccionamiento de las mismas.  

El resultado de la entrevista fue el siguiente: 

• Se constata que una parte importante de los miembros entrevistados de la 

AHS (70 %) conoce la programación de la misma.  

• La valoración favorable sobre la participación de los miembros de la AHS 

en las actividades culturales programadas por la misma (menos del 37 % 

de los entrevistados) evidencia insatisfacciones al respecto. 

• Los obstáculos que se  plantea como que limitan dicha participación se 

encaminan a factores objetivos (transporte, recursos, etc.) y de tipo 



36 
 

material, lo que pudiera estar indicando un enfoque poco autocrítico sobre 

la gestión de programación y promoción de las actividades. 

   

La entrevista realizada a expertos fue con el objetivo de argumentar acerca del 

trabajo de la AHS, así como la participación de los miembros de la Institución y 

jóvenes en general en estas actividades y también para conocer las posibles 

propuestas dadas por ellos para el perfeccionamiento de las actividades en los 

diferentes eventos que transcurren durante todo el año en la provincia de Villa 

Clara auspiciados por la AHS en Vila Clara. El resultado de la entrevista fue el 

siguiente: 

• Se consta que se conoce el trabajo realizado por la AHS en la provincia, se 

alude a que la participación del público a los eventos nacionales, es buena 

aunque se hace referencia a la necesidad de realizar un trabajo 

diferenciado que se debe hacer a la hora de darle promoción a un evento, 

ya sea por sus características en general o las propias características 

particulares que posee un evento o actividad. 

• Los obstáculos destacados están referidos a la propia estructuración de la 

Institución, que no está aprovechando en la provincia las potencialidades 

existentes (una sola filial municipal, no proyección hacia áreas de gran 

concentración de jóvenes con talento y potencialidades, etc) y a una 

insuficiente preparación y planificación para enfrentar la gestión 

sociocultural de la institución (se evidencia aún ciertos niveles de 

improvisación, finalismo, etc.). 

• Se hace hincapié por los expertos en la necesidad de atender cada evento 

en su especificidad. Expresan la necesidad de realizar un estudio detallado 

a la hora de promocionar y divulgar un evento o actividad, pues es bien 

claro que no es lo mismo promocionar y divulgar el Ciudad Metal, evento 

este que tiene un público garantizado y grupos de gran prestigio nacional 

que cada año están dispuestos a participar en uno de los festival más 

importantes del país, que al festival A Tempo con Caturla, evento este que 



37 
 

necesita otro tipo de tratamiento más especifico vinculado a las propias 

características del genero en sí. 

• Aluden a la importancia de los especialistas en gestión cultural, insuficientes 

e incluso inexistentes hoy en nuestras instituciones culturales, pues ellos 

tienen la misión de dar tratamiento diferenciado a cada uno de los eventos y 

actividades desarrolladas por dicha Institución, así como evaluar la calidad 

de eventos y actividades. 

• Expresan la insuficiente gestión en relación con manifestaciones menos 

favorecidas por las preferencias, como sucede por ejemplo con la música 

de concierto, lo que no quiere decir que no hayan artistas de gran prestigio 

nacional en el territorio, lo que viniera faltando es en sí un movimiento 

organizado, como lo es en el caso del movimiento de Rock y de Trova en la 

provincia. 

  

La comprobación de los problemas detectados por la observación participante de la 

autora, la determinación de su importancia,  la evaluación de las posibilidades de 

elaborar un plan de medidas requirieron de el empleo de diferentes técnicas, 

principalmente encuestas y entrevistas, las que se aplicaron durante la 

investigación y cuyo análisis se complementa después de obtener los  resultados. 

Entre los resultados están los siguientes.  

En los Anexos están presente otros diversos resultados que fueron tabulados para 

su adecuada interpretación, entre los que podemos señalar cantidad y por ciento 

referido a cada uno, conocimiento de las actividades y el por ciento que representa, 

cantidad y por ciento de jóvenes vinculados a las actividades, evaluación según el 

criterio de los miembros de la Institución, preferencia de los miembros de la 

Asociación Hermanos Saiz por manifestación culturales, sugerencia de los jóvenes, 

cantidad de jóvenes a participar en los eventos, cantidad de actividades por días 

durante los eventos nacionales de la AHS, etc. Estas tablas permitieron a la 

investigación navegar por un camino claro dando así la posibilidad de ver y analizar 

los resultados de una manera práctica y objetiva y mostrar a la directiva y miembros 



38 
 

de la AHS en la provincia la situación existente, evidenciando las deficiencias que 

aun hoy la AHS debe enfrentar y la necesidad de asumir el reto de perfeccionar el 

trabajo que se realiza.  

Tanto el estudio histórico, realizado con las fuentes disponibles, pero apoyado y 

enriquecido por los relatos de los expertos, evidencian la importancia histórico-

cultural de la institución, importancia que ha ido aumentando paulatinamente. Su 

ubicación le dan un lugar destacado en el espacio; pero es trascendente también el 

hecho de que como institución cultural tiene condiciones extraordinarias, eso lo 

hace sede potencial de grandes y valiosos espectáculos, festivales, tertulias etc.  

El relato de los expertos deja entrever la unidad emotiva entre ellos y la Institución, 

sobre todo recuerdan su presencia en la institución desde jóvenes. Esto hace que 

destaquen la importancia de extender la labor del la AHS a la comunidad y en ella 

desarrollar actividades que lo vinculen a las nuevas generaciones. Es lógico suponer 

que tras su reparaciones en ambas sedes estas se identificaran mucho más 

alcanzando niveles muy superiores, pues se contara con un mayor espacio y 

mejores condiciones de trabajo tanto para artistas como para los trabajadores que 

se esfuerzan cada día en lograr resultados dentro de la cultura en la Provincia y en 

el país en general. 

La Asociación Hermanos Saiz de la provincia de Villa Clara es por el momento, sin 

dudas, una de las Instituciones más importante de la ciudad por el hecho de llevar a 

sus espaldas el arte joven de la vanguardia y por tanto le toca a los santaclareños 

garantizar que lo continúe siendo. 

 

 

 

 

 



39 
 

2.2 Propuesta de proyecto para la reanimación sociocultural de la AHS en    
Villa Clara. 

 

Como resultado de lo anterior se propició un análisis por parte de la directiva y un 

grupo importante de los asociados, que favoreció la conformación de un proyecto 

de perfeccionamiento de la gestión sociocultural en la AHS de Villa Clara. 

 

PROYECTO SOCIOCULTURAL 

PERFECCIONAMIENTO DE LA GESTIÓN SOCIOCULTURAL EN LA AHS DE 
VILLA CLARA 

Fundamentación: 

 

La actividad artística tiene varias finalidades ya que forma parte de la educación 

de los individuos, le ofrece satisfacciones estéticas y lúdicas y fortalece el sentido 

colectivo, une, identifica y prepara para la acción solidaria.  

Determinar los contenidos más necesarios, factibles y motivadores ayuda 

notablemente al éxito, al esfuerzo fundador, de ahí que cada sector cultural debe 

interesarse por conocer la historia cultural, así como las características, 

necesidades y posibilidades de su entorno. El contenido histórico del presente 

trabajo sirve de base para el conocimiento mínimo de la historia de La AHS en 

Villa Clara. 

El trabajo cultural puede verse desde dos dimensiones: desde la cobertura más 

amplia de los procesos de la administración cultural, o desde las dimensiones del 

quehacer cultural. En cuanto a los procesos de administración cultural 

identificamos la planificación, la coordinación, la evaluación y la dirección. Una 



40 
 

versión preliminar y parcial nos indica que planificar es el proceso de mediación 

entre la realidad, la acción y los propósitos. Por su parte, la coordinación com-

prende la división del trabajo, la distribución de responsabilidades y la asignación 

de recursos. En este orden, la evaluación se refiere al seguimiento continuo que 

se realiza sobre la base de la previa definición de unos criterios de calidad. 

Finalmente, la dirección es la acción de armonizar los tres procesos anteriores. 

Entre estos aspectos se establece un estrecho circuito de correspondencias que 

facilita, motiva y estimula el trabajo de especialistas, promotores y todo el equipo 

técnico de trabajo con el que cuenta este tipo de Instituciones culturales. 

Por otra parte, encontramos las distintas dimensiones del quehacer cultural que 

aunque muy vinculadas con los procesos mencionados arriba expresan 

contenidos enmarcados en otros contornos. Específicamente, pensamos en las 

dimensiones de animación, creación, divulgación y preservación. Éstas 

representan las actividades vitales que se ejercen para asegurar la sobrevivencia 

y desarrollo de la cultura nacional. Dentro de este contenido, la animación se 

relaciona con los mecanismos de fomento y reconocimiento que se asumen para 

acrecentar la participación y para ahondar las raíces de la acción cultural que se 

viene desarrollando en dicha asociación. La creación es el proceso de generar 

resultados que permitan ampliar el repertorio de las manifestaciones patrimoniales 

y culturales de la nación. La divulgación y promoción adecuada se asocia con las 

iniciativas de revelar y los significados y valores de las expresiones culturales que 

encierra en sí la AHS en la provincia. Finalmente, la preservación tiene que ver 

con la revalorización y conservación de los bienes culturales que atesora la 

nación.   

      

De hecho, los procesos administrativos y las dimensiones del quehacer cultural 

deben funcionar armónica y eficientemente en pro de un desarrollo adecuado que 

garantice resultados relevantes, así como la adecuada interacción entre artistas y 

público en general.  

 



41 
 

Objetivo general: 

Considerar acciones para la animación sociocultural y el perfeccionamiento del 

trabajo cultural, que atiendan lo relativo a la administración de la cultura ya sea la 

planificación, la coordinación, la evaluación y la dirección; pero con la plena 

conciencia de la necesaria fidelidad a las dimensiones del trabajo cultural: 

animación, creación, promoción, divulgación y preservación.  

 

Objetivos específicos: 

 

1. Manejar con profundidad el desarrollo histórico-cultural de la AHS en Villa 

Clara como punto de partida para determinar contenidos, objetivos y 

procedimientos. 

 

 Acción 1: Profundizar y promover el conocimiento de la historia 

cultural de la AHS en Villa Clara para poder establecer una 

continuidad que refuerce el valor identitario del trabajo y que motive 

a los beneficiarios. Por ejemplo, el incremento de solistas dentro de 

la música de concierto, punto este de preocupación en este 

momento para dicha institución, puede reanimarse 

consecuentemente a partir de la reanimación de la obra y de la 

personalidad de excelentes cantantes solistas que ha dado nuestra 

provincia villaclareña. 

 

Responsable: Jefe de sección de música de la AHS. 

Participantes: Personalidades de la música de concierto en la 

provincia y miembros de la sección.  

Proyección: Permanente. 

 



42 
 

Acción 2.  A partir de una concepción amplia del concepto de cultura 

procurar la integración del trabajo con otras instituciones interesadas 

en participar en el desarrollo de las actividades programadas por la 

AHS (como  el Centro Provincial de la Música, la Galería Provincial, 

el Museo de Artes Decorativas, Centro Provincial de Artes Escénicas, 

etc), correspondiendo su interés con la mejor calidad de las 

actividades para los beneficiarios (jóvenes y público en general) o 

con el desarrollo del movimiento de artistas aficionados, que en un 

final la AHS se nutre de muchos de ellos. 

  

Responsable: Dirección Provincial de la AHS en Villa Clara. 

Participantes: Jefes de Centros y Consejos y personalidades de la 

cultura  en la provincia.  

Proyección: Permanente. 

  

2. Elaborar la planificación de actividades en sistema, tanto de cada 

manifestación artístico-cultural en sí, como de la integración posible con 

otras, vistas en su carácter multilateral.  

 

 Acción 1. Evaluación crítica (diagnóstico interno y externo), tanto en 

cantidad como en calidad, de los recursos humanos y materiales 

disponibles para la actividad cultural. En el caso de la AHS  se impone 

una evaluación rigurosa pues esta cuenta con un presupuesto, el cual 

muchas veces no le es permitido ocuparlo específicamente en lo que 

esta necesita, sino que está ligado a un programa determinado. 

 

Responsable: Dirección nacional y provincial de la AHS. 

Participantes: Implicados directamente con los directivos responsables 

con el  presupuesto de la institución.  

Proyección: Estudio a largo plazo. 



43 
 

  

 Acción 2. Juicio crítico sobre el estado actual de cada sección cultural 

dentro de la AHS con la intención de conocer desde donde se parte, 

para poder establecer los contenidos y objetivos que deben dar 

continuidad en el trabajo futuro dentro de cada sección. En este caso se 

encuentran las que han sufrido deterioro, han visto limitado su trabajo, o 

no han podido recuperar su trayectoria inicial como lo es el caso de la 

sección de Artes Escénicas y la sección de Audio visuales. 

 

Responsable: Jefe de secciones de la AHS y Jefes de Consejos. 

Participantes: Invitados que se estimen. 

Proyección: Estudio a corto plazo.  

 

 Acción 3. Análisis de los Especialistas que trabajan directamente con las 

secciones artísticas para trabajar en cooperación y poder presentar 

acciones más integrales, mejor organizadas y con el empleo más 

racional de recursos. Esto ayudaría a facilitar el extensionismo hacia las 

comunidades, las escuelas de Arte, las Universidades, y el público en 

general etc...  

 

Responsable: Dirección Provincial de la AHS. 

Participantes: Invitados que se estimen. 

Proyección: Permanente. 

 

 Acción 4: Lograr una estructura integradora de esfuerzos, con otras 

instituciones ya sean de índole cultural, organizaciones políticas, 

organizaciones de masas, escuelas y comunidades, permitiendo un 

trabajo más sólido y con más garantías de éxito en actividades y 

eventos. 



44 
 

 

Responsable: Dirección Provincial de la AHS. 

Participantes: Todo tipo de instituciones implicadas con la AHS. 

Proyección: Permanente. 

 

3. Preparar cada actividad teniendo en cuenta todos los principios teórico–

metodológicos que garanticen la calidad de las actividades y eventos, la 

participación activa del público en general y la satisfacción del artista como 

anfitrión.  

 

 Acción 1. Búsqueda de caminos para planificar y ejecutar las 

actividades lo más interactivamente posible para que el público 

juegue un papel activo y si es posible una participación no solo como 

espectador, lograr interacción directa entre artista y público.  

           Responsable: Especialista a cargo de las actividades. 

           Participantes: Jefes de secciones involucrados con las actividades. 

           Proyección: Permanente. 

 

 Acción 2. Promoción y divulgación adecuada para cada una de las 

actividades y eventos que realiza la AHS, para lograr la satisfacción 

del artista y el público en general. Realizar un estudio detallado de lo 

que se va promocionar y lo que se va a divulgar, trabajar los 

conceptos por separados. 

           Responsable: Especialistas a cargo de la promoción y divulgación de     

           las actividades. 

Participantes: Jefes de secciones involucrados con las actividades         

que se promocionan y se divulgan. 

Proyección: Permanente.  



45 
 

 

4. Orientar a los responsables de la concepción, ejecución y evaluación de las 

actividades y eventos culturales en la necesidad de una concepción 

sistémica de las mismas en todos los sentidos posibles. 

 

 Acción1: Trabajar con la visión de que la cultura no es la suma 

mecánica de diferentes acciones, unas relativas a la música, otras 

a la literatura, otras a la pintura…, ver la cultura como un sistema, 

superará a todas las visiones administrativistas, verticalitas en 

respuesta a las necesidades integrales del hombre. En un sistema 

habrá un componente con mayor jerarquía, otros subordinados, 

algunos complementarios; pero todos existen. El hombre o la mujer 

beneficiaria tiene que ver con la acción de cada uno de los centros, 

de cada una de las instituciones y sería bueno que tuviera que 

pensar o decir, ahora estoy con el centro tal, con el organismo tal. 

En este caso una institución jerárquicamente más implicada sería 

la encargada de centrar el trabajo también integrado por otras. 

 

                        Responsable: Dirección Provincial de la AHS. 

          Participantes: Jefes de secciones e invitados que se estimen.  

          Proyección: Permanente. 

 

 Acción 2: Significación de la adecuada promoción y divulgación,     

especialmente dirigida a los sectores que más lo necesitan y que 

muchas veces se ven afectados y por lo tanto no se involucran a las 

actividades y eventos. Estudio adecuado de como llegar a estos 

sectores sin violentar su forma de vida. 

 

           Responsable: Especialistas a cargo de la promoción y divulgación de 

           las actividades. 



46 
 

           Participantes: Jefes de secciones involucrados con las actividades  

           que se promocionan y se divulgan. 

           Proyección: Permanente.  

 

 Acción 3: Significación de la evaluación y la satisfacción de 

expectativas tanto para el artista como para el público así como 

para las instituciones que acogen las actividades y eventos. 

Análisis de los resultados de cada actividad y evento para su futuro 

éxito y adecuado tratamiento. 

 

          Responsable: Especialistas a cargo de las actividades y eventos.  

          Participantes: Jefes de secciones involucrados con las actividades y  

          eventos. 

          Proyección: Permanente.  

  

5. Entrenar a todo funcionario o especialista en la manera eficiente de trabajar 

por programas y proyectos dentro de la propia AHS. 

 

 Acción1: Todo entrenamiento debe ser concebido sobre la base de 

un sistema de acciones, en este caso, deben estar muy vinculadas a 

la práctica. El personal especializado puede guiar la membresía de la 

AHS para elaborar no solo los proyectos puntuales de la institución, 

sino también para la creación de un banco de proyectos que pueden 

realizarse a corto, a mediano o a largo plazos. 

 

           Responsable: Dirección Provincial de la AHS. 

                      Participantes: Jefes de secciones e invitados que se estimen. 

                      Proyección: Permanente.  

 



47 
 

 Acción 2: Integración  de todas las direcciones dentro de la AHS en 

la realización de las actividades y eventos que se desarrollan 

durante todo el año. Un ejemplo pudiera ser: el Ciudad Metal, 

evento este enteramente de la sección de música, pero, porque no 

interactuar con las demás secciones, involucrar de alguna manera 

las artes plásticas, las artes escénicas, las artes audiovisuales y 

porque no la literatura también. Se trata de manejar la cultura como 

una sola y no ver las distintas manifestaciones como ramas 

independientes sino unidas entre sí.  

 

        Responsable: Dirección Provincial de la AHS. 

        Participantes: Jefes de secciones e invitados que se estimen.  

        Proyección: Permanente.  

 

6. Trabajar con espíritu de cooperación interinstitucional, no solo dentro del 

sistema de instituciones culturales, sino de forma transversal, tanto con 

organismos e instituciones, como con personalidades de la cultura, pues 

por ser esta una organización joven no quiere decir que no pueda 

alimentarse del conocimiento y la experiencia de las personalidades de la 

cultura en Villa Clara. 

 

 Acción1: Un diagnóstico de las relaciones interinstitucionales dentro 

y fuera del organismo, del vínculo con personalidades, con 

autoridades, daría por resultado que se tendría conocimiento de las 

propias fuerzas, capacidades, debilidades y se vería como 

aprovechar las oportunidades externas e internas. A modo de 

ejemplo: 

 

1. Un seminario-taller de la AHS  y sus miembros con 

instituciones culturales y autoridades locales generaría 



48 
 

conocimiento de problemas y posibilidades de actuaciones 

integrales que darían lugar a un plan de trabajo que sería 

respaldado por todos. 

2. Un encuentro de trabajo con los especialistas de los medios 

de difusión locales, tendría por resultado no solo la tan 

cotidiana divulgación, no siempre efectiva y no siempre bien 

concebida, a veces contraproducente,  sino una revisión más 

profunda de los contenidos y objetivos de los programas y 

acciones y, por lo tanto, coordinación que podrá promover una 

relación dialógica entre el público las  instituciones y la AHS 

en sí. 

3. La Dirección Municipal de Cultura en coordinación con la AHS 

y los Jefes de Centros y Consejos puede proponer un 

encuentro de trabajo con todas las instituciones y 

representantes de las comunidades, escuelas de Arte, 

Universidades para que haya una atención holística, integral y 

de este modo la AHS en si se nutra de nuevos proyectos e 

ideas. 

4. Una adecuada correspondencia de las direcciones de la AHS 

y el Ministerio de cultura. Puede fortalecer los vínculos 

establecidos. 

  

         Responsable: Dirección Provincial de la AHS. 

         Participantes: Jefes de secciones e invitados que se estimen.  

                       Proyección: A corto y mediano plazo. 

 

7. Trabajar con una dimensión humana, ética, del desarrollo. 

  

 Acción1: Sesiones periódicas de trabajo para analizar 

deficiencias, problemas y soluciones de las propias 



49 
 

evaluaciones de las actividades y eventos realizados por la 

institución durante todo el año. Lo importante es que se 

desarrollen estas sesiones de trabajo a partir de la evaluación 

del trabajo cultural realizado como respuesta a las 

necesidades previamente consideradas por la población a 

través de las vías establecidas  por diagnósticos y 

evaluaciones realizados por especialistas de la propia 

Dirección de la AHS (ver anexos). Estas sesiones se pueden 

programar semestralmente y pueden tener como política 

alternar el debate en torno a diferentes  instituciones 

culturales que se vean involucradas.  

                  Responsable: Dirección Provincial de la AHS. 

                  Participantes: Especialistas, Jefes de secciones e invitados 

                  que se estimen.  

                                Proyección: Permanente. 

 

 Acción 2: Velar por la contribución a la cultura nacional por 

parte de la membresía de la AHS, evidenciar el aporte al 

patrimonio, a la defensa y desarrollo de lo nuestro. Propiciar 

una cultura de vanguardia, sin banalidades. 

Responsable: Dirección Provincial de la AHS. 

Participantes: Jefes de secciones e invitados que se estimen.  

                                 Proyección: Permanente. 

 

 

 

 



50 
 

Meta: 

 

Perfeccionamiento de la preparación de los funcionarios y especialistas de la AHS 

en Villa Clara, de manera consciente y permanente, para que el  trabajo cultural 

responda, dialógicamente, a las necesidades socioculturales del territorio y de la 

organización en general. A  fin de que estas sean realizadas conforme a  

principios teórico–metodológicos que garanticen su calidad, las necesidades del 

desarrollo cultural de la AHS como institución cultural y el interés y motivación de 

los beneficiarios.  (Desde la gente, con la gente y para la gente). Realizar un 

chequeo trimestral, en el que se analicen deficiencias para un adecuado trabajo 

futuro. 

 

Tiempo: 

Permanente. 

 

Responsable: 

 

Dirección Provincial de la AHS en Villa Clara. 

 

Ejecutantes: 

 

Dirección de la AHS en la Provincia, Jefes de Secciones, especialistas y técnicos 

de las diferentes manifestaciones artísticas. 

 



51 
 

Recursos necesarios: 

 

 Apoyo de Especialistas especializados en la divulgación y promoción de 

actividades culturales. 

 Los recursos normalmente asignados para el desarrollo de la actividad 

artístico-cultural, asiendo previo análisis de la diferencia de gasto que 

puede tener un evento o actividad a diferencia de otro. 

 Local acondicionado para el trabajo grupal, con un equipamiento mínimo 

para apoyar el trabajo adecuado de los trabajadores y de artistas en 

general.  

 Recursos de oficina para apoyar labores de diagnóstico y pronóstico.  

 

 

Resultados esperados: 

 

 Perfeccionamiento metodológico de los especialistas y técnicos. 

 Incremento de la participación, motivación de los beneficiaros. 

 Reanimación de las actividades culturales que han formado parte de la 

historia cultural que ha venido desarrollando la AHS como Institución 

cultural y vanguardia del arte joven en la provincia. 

 Como principal resultado se espera una participación más activa del público 

en aquellos eventos y actividades que por la ya antes mencionada forma de 

tratar la promoción y divulgación no ha sido posible su máxima audiencia. 

 Se espera que a partir del vínculo permanente y creativo entre los 

trabajadores de la AHS y de las instituciones y organizaciones 

representativas de la población sirvan para garantizar mejor las 

necesidades espirituales y para la extensión sistemática del trabajo a toda 

la población. 

 



52 
 

Evaluación: 

 

Estudio de impacto en la AHS como institución cultural. 

Criterio de expertos. 

Evaluación de las instituciones cooperantes. 

Discusión de los resultados de eventos y actividades de forma parcial a través de 

la celebración de consejos, los que deben celebrarse al menos de forma semestral 

con los invitados que se considere de acuerdo al carácter de los informes que 

sean discutidos en ellos.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



53 
 

CONCLUSIONES 

 
Con la investigación realizada podemos llegar a las siguientes conclusiones: 

1. El estudio de la situación de la AHS en Villa Clara confirma que la misma es 

uno de los símbolos de identidad cultural reconocidos por la población 

santaclareña. 

 

2. Se evidenció que, a pesar de que una parte importante de las insuficiencias 

y amenazas existentes dentro de la institución son de carácter objetivos, 

existen no pocas de carácter subjetivo que, como regla, eran 

insuficientemente apuntadas. Partiendo de un autocuestionamiento crítico 

del trabajo por la propia AHS, fue posible evidenciar esto y con ello 

asegurar una participación activa y protagónica de los propios miembros de 

la asociación en la búsqueda y encuentro de soluciones.  

 
3. De este estudio sale una propuesta coordinada y asumida por la propia 

dirección de la AHS que permite enfrentar las problemáticas más urgentes y 

factibles dentro de la institución, esta propuesta de proyecto sociocultural 

estará encaminada a la planificación y al adecuado trabajo de la AHS. 

 
4. Se hace necesario manifestar que en el territorio se cuenta con personal 

calificado e interesado en la propia AHS y otras instituciones socioculturales 

para enfrentar estos retos. 

5.  Debe destacarse el resultado final del proceso de investigación-acción 

participativa, que incluyó el reconocimiento de todos, de la utilidad y de la 

satisfacción personal por las experiencias alcanzadas. 



54 
 

RECOMENDACIONES 
 

1. Resulta importante dar pasos urgentes para registrar no solo las obras y 

acciones presentadas en la Asociación Hermanos Saiz sino las 

características y valoraciones de las mismas, con lo que se crearía una 

base de datos que permita no solo una memoria de lo realizado, sino una 

información de gran significación para la gestión sociocultural.  

2. Las entrevistas-encuestas realizadas en esta Investigación se emplearon 

como  muestra aleatoria simple tomada en el espacio centro de la ciudad de 

Santa Clara, sin tener en cuenta el lugar de procedencia de los 

participantes,  otras investigaciones pueden evaluar directamente la 

relación AHS-ciudadanía en los Consejos Populares periféricos. 

Perfeccionar la muestra valorativa para profundizar en el impacto y la 

extensión de algunas situaciones detectadas (inconformidades, estados de 

opinión, etc). 

 
3. Los resultados obtenidos durante la investigación pudieran ser comparados  

con otros efectuado en otras provincias dentro de la propia AHS. Así se 

podría llegar a conclusiones relevantes.  

 
4. La coordinación de acciones con instituciones del territorio, especialmente 

la UCLV y el CSPC para la capacitación y perfeccionamiento técnico-

metodológico, sería un buen punto de partida y la propia institución se vería 

propiamente beneficiada con tal intercambio, tanto para sus especialistas, 

sus técnicos y su directiva en sí. 

 
5. Propiciar la conformación de un futuro centro de documentación dentro de 

la AHS en Villa Clara, que recoja no solo la historia de la asociación, sino 

también materiales, estudios y documentos de la gestión, la animación, la 

cultura popular y el trabajo comunitario, propiciaría un trabajo más 

especializado y concreto. 



55 
 

 
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58 
 

 

 

 

 

ANEXOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 



59 
 

Anexo #1 

 
Encuesta a jóvenes con el objetivo de conocer la participación de los miembros de 
la AHS en las actividades socioculturales programadas por esta, ya sea como 
actores o como espectadores y del público en general.               

Edad_______ 

Sexo (M ó F) _______ 

1. ¿Conoces las actividades culturales que realiza  la AHS? 

Sí_______                      No_______ 

                    Si las conoces menciona algunas: 

1. ____________________________ 

2. ____________________________ 

3. ____________________________ 

4. ____________________________ 

   2. ¿Estás vinculado a estas actividades? 

             Sí________                      No____________ 

 3. ¿Cómo valoras las actividades realizadas?  

         Buena_________           Regular________ 

         Mala__________           No opina_______ 

         4. ¿Qué manifestación cultural prefieres? 

       Música_____________                      Audiovisuales__________ 

       Literatura_____________ 

       Artes Escénicas_____________       Artes Plásticas__________ 

5. Sugerencias para el desarrollo de las actividades culturales en la 
AHS_______________________________________________ 

 



60 
 

Anexo #2. 

 

Guía de entrevista dirigida a los jóvenes con el objetivo de argumentar acerca del 

trabajo de la AHS, así como la participación de los miembros de la Institución y del 

público en general en estas actividades y también para conocer las posibles 

propuestas dadas por ellos para el perfeccionamiento de las actividades. 

 

1. ¿Cuál es el trabajo de la Asociación Hermanos Saiz en la Provincia? 

2. ¿Cuáles son las actividades culturales más importantes? 

3. ¿Cómo es la participación de los jóvenes y el público en general? 

4. ¿Cuáles son  los mayores obstáculos en la realización de las actividades? 

5. ¿Qué propuestas realizaría para vencer dichos obstáculos? 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



61 
 

Anexo #3. 

 

Guía de entrevista de profundidad a expertos dirigida a Marta Anido y a Ramón 

Silverio con el objetivo de argumentar acerca del trabajo de la AHS, así como la 

participación de los miembros de la Institución y jóvenes en general en estas 

actividades y también para conocer las posibles propuestas dadas por ellos para 

el perfeccionamiento de las actividades en los diferentes eventos que transcurren 

durante todo el año en la provincia de Villa Clara auspiciados por la AHS en Vila 

Clara. 

1. Desde su punto de vista cuál es el trabajo de la Asociación Hermanos Saiz 

en la Provincia de Villa Clara. 

2. ¿Cómo usted aprecia la participación de los jóvenes y el público en general, 

en los diferentes eventos y actividades que la AHS auspicia como 

Institución cultural? 

3. ¿Cuáles son  los mayores obstáculos en la realización de los eventos y 

actividades más significativos de la AHS, dígase el Ciudad Metal, el A 

Tempo con Caturla y el Longina y otras actividades de gran índole? 

4. La masividad del público entre los eventos de carácter nacional difiere en 

cantidad de espectadores entre sí qué opina usted, cree que se debe a 

algún factor determinado. 

5. ¿Qué propuestas realizaría para vencer dichos obstáculos dada la 

experiencia adquirida por usted? 

 

 

 

 

 



62 
 

Anexo #4. 

 
Relatos orales: 

Este instrumento es utilizado, fundamentalmente, con los expertos consultados, a 

los que siempre se les dará la oportunidad de expresar con libertad sus 

conocimientos en torno a la historia