Bravo Mercón, NancyBermúdez González, Racheli2019-03-192019-03-192018-06-21https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/10957La presente investigación está orientada a diseñar una propuesta de tareas docentes desde la asignatura de Química dirigidas a la formación laboral e investigativa de los estudiantes de 8vo grado de la ESBU José Martí del municipio de Santa Clara. La muestra quedó conformada por 30 estudiantes de 8vo grado. Para el diagnóstico inicial se aplicaron métodos y técnicas tales como: la entrevista, la encuesta, la revisión de documentos, los que permiten asumir posiciones respecto al tema investigado y valorar la importancia del desarrollo de las tareas docentes para potenciar la formación laboral e investigativa de los estudiantes de 8vo grado, así como determinar las necesidades. Además se utilizaron métodos del nivel teórico, procedimientos matemáticos y de estadística descriptiva.Se realizó la valoración de la propuesta de las tareas docentes, la cual fue sometida al criterio de evaluadores externos. A partir de los resultados obtenidos en el diagnóstico inicial y teniendo en cuenta las carencias detectadas, se realiza el diseño de las tareas docentes. La propuesta se perfila sobre la base de cumplir las tareas científicas que se proyectaron, desde el estudio de los preceptos teóricos-metodológicos hasta la recopilación de sus resultados fortaleciendo la formación laboral e investigativa de los estudiantes de 8vo grado. La puesta en práctica de las tareas docentes tiene una incidencia positiva en los resultados de los estudiantes de 8vo grado de la ESBU José Martí del municipio de Santa Clara.The present investigation is oriented to design a proposal of instructive tasks from the subject of study of Chemistry directed to the labor and investigating formation of the students of 8th degree of the ESBU José Martí of the Santa Clara city. The sample got shaped by 30 students of 8th degree and the population for 90 students of this center. For the beginning diagnosis, it applied methods and procedures themselves such as: The interview, the opinion poll, the revision of documents, the ones that they allow assuming positions in relation to the investigated subject and valuing the importance of the development of the instructive tasks to potentiate the labor and investigating formation of the students of 8th degree, as well as determining needs. Besides methods of the theoretic level and mathematical and descriptive statistics procedures were used. The assessment of the proposal of the instructive tasks was accomplished, which was subjected to external reviewers' opinion. From the results obtained in the initial diagnosis and taking into account the detected scarcities, the designing of the instructive tasks is carried on. The proposal profiles on basis of fulfilling the scientific tasks that projected, from the study of the theoretic precepts to the compilation of its results strengthening the labor and investigating formation of the students of 8th degree. The application of the instructive tasks has a positive incidence in the results of the students of 8th degree of the ESBU José Martí of the Santa Clara city.esEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 LicenseEducación Secundaria BásicaQuímicaProceso de EnseñanzaEnseñanza AprendizajeFormación LaboralFormación InvestigativaThesis