González Padrón, ÁngelaConcepción Alonso, Teresa2019-03-252019-03-252008-06-21https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/10989La revolución ha elevado a un primer plano lo relativo a la educación en valores, como un componente esencial y como finalidad de la educación. Esta investigación tiene como objetivo general proponer un sistema de actividades encaminado a contribuir a la formación del valor solidaridad en los escolares de tercer grado A de la ENU: María Dámasa Jova, los cuales constituyen la muestra seleccionada. En la revisión bibliográfica, la elaboración del marco teórico, la confección de los instrumentos y el análisis de los resultados de la intervención se aplicaron los métodos teóricos analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico lógico, enfoque de sistema y tránsito de lo abstracto a lo concreto; del nivel empírico se emplearon la observación participativa, el método sociométrico, la técnica Yo soy…, encuesta a maestros, prueba pedagógica inicial y final, análisis documental y el pre experimento. Del nivel matemático y estadístico se emplearon el cálculo porcentual, la tabla de distribución de frecuencia y el uso de gráficas. El sistema de actividades que se propone tiene como base el trabajo con obras martianas y el empleo de métodos educativos y métodos martianos en el desarrollo de las mismas. Su efectividad fue validada en la práctica educativa.esEste documento es reproducido por la biblioteca universitaria de la UCLV bajo el amparo de la legislación cubana vigente sobre derecho de autor. Los usuarios podrán utilizar este material bajo la siguiente licencia: Reconociendo a los autores de la obra mediante las citas y referencias bibliográficas correspondientes, utilizar solo para fines No Comerciales y No realizar reproducciones u obras derivadas.Educación PrimariaSistema de ActividadesValores MoralesActividades EscolaresThesis