Campos Maura, EraidaAcosta Machado, Ángela Merecí2025-01-232025-01-232009-06-25https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/18459Como parte de la Batalla de Ideas que libra el pueblo de Cuba hoy, con el propósito de elevar su cultura general integral y como garantía de la continuidad de la Revolución, desarrolla una revolución en la educación. Revolución que ha cargado de transformaciones el campo educativo, y cuyo objetivo tantas veces reiterado por Fidel es elevar el papel trascendental que corresponde a la escuela y a los educadores en lograr una sociedad diferente y más justa. La enseñanza de Inglés forma parte del currículo de la Enseñanza Medio Superior, y no ha estado excluida de estas transformaciones. Las escuelas deportivas están integradas al plan de estudio general de la educación cubana y la asignatura de Inglés se rige por el Programa Nacional diseñado para este nivel, que por consiguiente emplea el Inglés general sin salida a vocabulario o situaciones comunicativas relacionadas con el deporte. Esta situación provoca el entorpecimiento, retraso y falta de motivación en el aprendizaje de esta segunda lengua de estudiantes con intereses específicos, por estar situados en un contexto determinado. En el presente trabajo se proponen alternativas pedagógicas para el aprendizaje de Inglés comunicativo con fines específicos que contribuyan a satisfacer necesidades e intereses y motivar a los estudiantes de este tipo de escuela especializada. La novedad científica de la investigación se explica por el hecho de abordar una validación acerca de los elementos teóricos y metodológicos relacionados con diferentes opciones para el aprendizaje de la asignatura en el onceno grado del Nivel Medio Superior. Constituye, además, un material de apoyo. Por su valor histórico y pedagógico puede ser considerada en el análisis de futuras ideas y proyectos sobre el tema. Para la solución del problema científico en una muestra seleccionada se emplean métodos teóricos, empíricos y del nivel matemático- estadístico.esEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 LicenseAlternativas pedagógicas-aprendizaje-Inglés comunicativoThesis