Hernández Nodarse, TaniaArrieta Nodarse, Dunia2015-11-122015-11-122010-06-25https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/3325La necesidad de contribuir a resolver la dificultades de los maestros primarios para asumir la atención a los alumnos integrados, a partir de su capacitación se convirtió en el punto de partida de esta investigación cuyo objetivo lo constituyó la elaboración de una Estrategia de Capacitación dirigida a los docentes de la Educación Primaria para la atención integral a los alumnos con diagnóstico de Retraso Mental Leve. La utilización de diferentes métodos y técnicas, entre las que se encuentran: el analítico-sintético, el análisis histórico-lógico, el inductivo-deductivo, el tránsito de lo abstracto a lo concreto, el análisis de documentos, la entrevista, la encuesta, la observación, la prueba, el pre- experimento, el análisis porcentual, así como, los gráficos y tablas, permitieron diagnosticar las necesidades de preparación de los docentes y comprobar los cambios producidos en ellos. La estrategia que se propone parte de las potencialidades y necesidades de los docentes de la Educación Primaria para la atención integral a los alumnos con necesidades educativas especiales, específicamente con diagnótico de Retraso Mental Leve dentro del proceso de integración que se lleva a cabo en nuestro país, y para el uso de estrategias de trabajo que garanticen el aprendizaje de estos escolares y su desarrollo óptimo, combinando sobre esta base, diversas formas organizativas de capacitación y la actividad científica para que interactúen en su practica profesional haciendo uso de estos recursos y elevar en consecuencia la calidad de la atención integral que reciben los menores. Para su valoración se utilizó el pre-experimento pedagógico en una muestra de 9 docentes del municipio Encrucijada. Los resultados de las comparaciones antes y después de su aplicación, demostraron su viabilidad en la práctica educativa y la efectividad de la estrategia de capacitación propuesta.esEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 LicenseEducación EspecialPreparación del DocenteEstrategia de CapacitaciónRetraso Mental LeveThesis