Garciga Fernández, RocíoMercedo Torna, NailRodríguez Ruiz, Mayra2021-12-102021-12-102020-07Citar según la fuente original: Garciga Fernández, R., Mercedo Torna, N., y Rodríguez Ruiz, M. (julio-octubre, 2020). Activities to foster the use of hedging by english language students. Pedagogía y Sociedad, 23 (58), 257-280. Recuperado de http://revistas.uniss.edu.cu/index.php/pedagogia-y-sociedad/article/view/10561608-3784https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/12970Introduction: In today’s interconnected world, academic writing plays a crucial role since it allows professionals and scientists to disseminate their research and findings in their fields. Academic writing exhibits six main features: it is complex, formal, objective, explicit, hedged, and responsible. Hedges are linguistic devices which writers use to present statements with accuracy and caution, without commitment, and protecting themselves from the audience’s criticism. Despite its confirmed importance, hedging has received less attention leading to the lack of knowledge about this linguistic resource and its inadequate use. Students of the course English Language with a Second Foreign Language (French) at Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas are faced with this problem since they have not received enough training about how to hedge in academic writing. Objetive: propose a set of activities to help these students to properly hedge in academic writing. Theoretical, empirical and statistical methods were used in the study.En el actual mundo interconectado, la escritura académica tiene un papel crucial pues permite a profesionales y científicos difundir sus investigaciones y resultados. La escritura académica se caracteriza por ser compleja, formal, objetiva, explícita, atenuada y responsable. La atenuación retórica es un recurso lingüístico para presentar las ideas con precisión y precaución, sin compromiso y protegiéndose de las críticas de los lectores. A pesar de su importancia confirmada, ha recibido poca atención, lo que ha contribuido al desconocimiento sobre su uso adecuado. Los estudiantes de la carrera de Lengua Inglesa conSegunda Lengua Extranjera (francés) en la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas presentan este problema pues no han recibido suficiente preparación acerca de la atenuación retóricaen-USEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de Sancti Spíritus y se socializa en este Repositorio gracias a la política de acceso abierto de la revista Pedagogía y SociedadAcademic WritingCategories of HedgingHedgingWritingLengua InglesaUniversidad Central "Marta Abreu" de Las VillasArticleUniversidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez