Rojas Villar, María XiomaraLópez García, Yeni2016-04-252016-04-252011-06-21https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/5395La investigación se realizó con la finalidad de dar respuesta a una de las problemáticas que hoy presenta la enseñanza de la Matemática en todos los grados, el desarrollo de habilidades en el dominio de las magnitudes”. Parte del problema ¿Cómo contribuir al desarrollo de habilidades en el trabajo con este dominio? El sistema de ejercicios se ejecutó con los escolares de 4 grado de la escuela primaria Beremundo Paz Sánchez, donde se constató que existen insuficiencias en el trabajo con las magnitudes. Se emplearon métodos teóricos, empíricos y del nivel matemático con sus respectivos instrumentos que posibilitaron realizar análisis cuantitativos y cualitativos, sirvieron además de sustento para determinar el problema objeto de investigación y comparar los resultados después de aplicada la propuesta. Se analizan conceptos sobre magnitudes, se realizan valoraciones y se llega a conclusiones. Su aporte lo constituye el sistema de ejercicios elaborado, dirigidos a la preparación de escolares para dar salida desde el sistema de clases a este dominio, contiene actividades variadas que le permiten al escolar convertir, calcular, aproximar y razonar con unidades de magnitud y responden a los tres niveles de asimilación, su puesta en práctica demostró su validez, pertinencia y aplicabilidad para lograr el cambio del estado actual al estado deseado. Se recomienda que la propuesta sea divulgada en las demás escuelas de la ruta.esEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 LicenseEducación PrimariaSistema de EjerciciosMatemáticaThesis