Villavicencio Gallego, Suleika2024-10-092024-10-092021https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/17521La actualización e introducción de mejoras al proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Superior, constituyó el punto de partida de esta investigación, cuyo objetivo fue: determinar los principales factores que inciden en el proceso de enseñanza de la asignatura “Seguridad Nacional y Asistencia Primaria” de los estudiantes de primer año de Licenciatura en Enfermería. La investigación ofrece un estudio transversal, exploratorio, que se sustenta en el método dialéctico materialista de la filosofía marxista- leninista, lo que favoreció el análisis e interpretación de la problemática que se estudia; posee un enfoque mixto, toda vez que combina de manera coherente métodos y técnicas cualitativas y cuantitativas. Para cumplir con el objetivo previsto se aplicaron métodos del nivel empírico, tales como: análisis de documentos, entrevista grupal, encuesta, observación y triangulación de fuentes, vinculados al estudio y utilización de variados métodos del nivel teórico. La profundización en el proceso de enseñanza de la asignatura “Seguridad Nacional y Asistencia Primaria”, permitió determinar los principales factores que inciden de forma negativa en dicho proceso, a partir de la evaluación y seguimiento de las dimensiones: Didáctico-Metodológico, Organizacional, Recursos informáticos y condiciones físicas. Se recomienda, construir propuesta de solución al problema identificado y efectuar su validación en la práctica pedagógicaeshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación especialEnfermeríaAsistencia primariaProceso de aprendizajemaster thesis