Salazar Rodríguez, Juana MaríaHerrera Jiménez, Luis FelipeMéndez Rodríguez, Milayxis2022-02-072022-02-072010978-959-250-625-1https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/13332La investigación se realizó con el objetivo de determinar diferencias neuropsicológicas en adolescentes con Trastornos de Conducta y con Déficit de Atención/Hiperactividad. Para ello se realizó un estudio comparativo entre dos grupos con edades entre 11 y 15 años, portadores de estas alteraciones, atendidos en el Centro Comunitario de Salud Mental del municipio de Camajuaní durante el año 2009. Se seleccionó un grupo testigo para la comparación de los resultados. Con este fin se estudiaron los factores relacionados con el contexto familiar y escolar, utilizando la historia vital y entrevistas semiestructuradas a familiares y adolescentes. Se hizo la evaluación neuropsicológica estudiando lateralidad, atención, actividad analítico-sintética, pensamiento constructivo, memoria, según el enfoque de A.R. Luria. Se evaluó también la afectividad. Se encontraron diferencias significativas entre los adolescentes con Trastornos de Conducta y los portadores de Trastorno por Déficit de Atención /Hiperactividad, tanto en la influencia del contexto familiar como en la caracterización neuropsicológica. Se apreció una mayor afectación en los sistemas funcionales vinculados con las formas más complejas de la actividad analítico-sintética y síntesis simultánea en los adolescentes con Trastornos por Déficit de Atención/Hiperactividad, siendo efectiva la estrategia metodológica utilizadaesEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons 4.0 License: Atribución-No Comercial-Compartir IgualNeuropsicologíaTrastornos de ConductaDéficit de Atención e HiperactividadPsicología SocialPsicología ClínicaPsicología del DesarrolloAdolescentesMonographUniversidad Central "Marta Abreu"de Las Villas