Menéndez Rivero, María CaridadValdés García, Onelio Alejandro2019-03-192019-03-192009-06-21https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/10944El presente resultado forma parte de una de las líneas de investigación de la Maestría en Ciencias de la Educación relacionada con el diagnóstico, Orientación Vocacional y Profesional. Responde a la necesidad diagnosticada de elaborar una Estrategia Metodológica para la preparación de los Jefes del 2. Ciclo de la Educación Primaria en el trabajo de Formación Vocacional y Orientación Profesional. La misma está sustentada en la concepción de la investigación acción participativa y acompañada de otros métodos de investigación provocando un efecto simultáneo de sensibilización con la necesidad del cambio. Integra conceptos y categorías pedagógicas que cobran vida en estos tiempos. Precisa acciones que en el orden metodológico posibilitan la utilización de métodos, procedimientos, técnicas, y formas que apuntan al cumplimiento de los objetivos propuestos, lo cual propicia que los jefes del 2. Ciclo fortalezcan la dirección del trabajo de Formación Vocacional y Orientación Profesional y contribuyan a elevar el trabajo educativo y formativo de la escuela, como resultado de la calidad educativa que en ellos se produce. Se aplicó en la preparación de los jefes del 2. Ciclo para la que fueron utilizados dos modalidades básicas, la Reunión Metodológica y los Talleres Profesionales. Además, se sometió a Criterio de especialistas valorándose favorablemente la pertinencia y calidad de la misma.esEste documento es reproducido por la biblioteca universitaria de la UCLV bajo el amparo de la legislación cubana vigente sobre derecho de autor. Los usuarios podrán utilizar este material bajo la siguiente licencia: Reconociendo a los autores de la obra mediante las citas y referencias bibliográficas correspondientes, utilizar solo para fines No Comerciales y No realizar reproducciones u obras derivadas.Educación PrimariaEstrategia MetodológicaPreparación de DocentesOrientación ProfesionalOrientación PedagógicaTaller EducativoThesis