González Nocedo, Elizabeth BelkisSánchez Oms, Alberto BautistaGonzález Peña, Raúl2019-05-022019-05-022018-10-26978-959-203-286-6https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/11123Han sido limitados los estudios relacionados sobre el componente físico en escolares ciegos en las edades tempranas. Se ha considerado como punto de partida en el presente estudio, el diagnóstico físico- funcional, aspecto importante para desarrollar la labor pedagógica en la Educación Física Especial. La investigación se encamina a resolver la siguiente interrogante ¿Cómo contribuir al diagnóstico del componente físico-funcional en un escolar ciego de ocho años? En este sentido, la investigación transita desde la caracterización del componente físico-funcional actual del escolar ciego, la selección de métodos y pruebas funcionales con sus adaptaciones hasta la valoración de la efectividad de las pruebas propuestas como alternativas para el diagnóstico del componente físico-funcional , lo cual constituye un complemento al diagnóstico pedagógico integral .El enfoque investigativo asumido es el dialéctico materialista, además se emplean métodos del nivel teórico como el analítico-sintético, inducción deducción, entre otros y del nivel empírico el análisis de documentos, la entrevista, la encuesta, la medición y la prueba. Como resultado de la aplicación de estos métodos se pudo constar, la no existencia de un diagnóstico del componente físico-funcional en el escolar ciego desde los Centros de Diagnóstico y Orientación y tampoco se realiza por parte del profesor de Educación Física, las pruebas seleccionadas estuvieron en función de medir las posibilidades energéticas en condiciones de terreno, la composición corporal y el plantograma como complemento del test postural. Teniendo en cuenta los resultados del diagnóstico y la utilización de los métodos seleccionados, se transita del estado actual al deseado a partir de una alternativa para el diagnóstico del componente físico-funcional escolar ciego de ocho años.esDiagnósticoComponente FísicoCiegoProceedingsInstituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación