Artiles Beltrán, Julio CésarMazorra Ortiz, Magnelys2015-10-272015-10-272010-06-24https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/2715La época actual está signada y convocada al desarrollo pleno e integral del ser humano, en este empeño le corresponde un papel esencial a los profesores como máximos responsables de la formación de las nuevas generaciones. Este reto requiere de los profesores de la educación Preuniversitaria una preparación científica y metodológica que los sitúen en condiciones de enfrentar los retos, objetivos y tareas de esta educación. Un aspecto medular lo constituye el desarrollo de las habilidades comunicativas en los estudiantes que transiten por el IPVCP. El presente trabajo tiene como intención investigativa la propuesta de una Estrategia Metodológica de preparación de los profesores para contribuir al desarrollo de estas habilidades en una muestra de profesores que imparten docencia en el 10mo grado del IPVCP Houari Boumedienne. En la investigación se asumen diferentes posiciones teóricas de los principales autores que han incursionado en el tema de las habilidades comunicativas de los cuales se realizaron valoraciones que posibilitaron asumir el marco teórico- conceptual. Se realiza un diagnóstico del estado actual de la preparación de los profesores para desarrollar las habilidades en los estudiantes y se constata además el desarrollo en los estudiantes a partir del trabajo de los profesores. Los resultados del diagnóstico obtenidos mediante la aplicación de diferentes métodos de investigación constituyeron el punto de partida para la elaboración de la Estrategia metodológica sustentado en talleres que posibilitaron la preparación de los profesores que participaron en esta experiencia.esEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 LicenseEducación PreuniversitariaEstrategia MetodológicaHabilidadesComunicativasPreparación del DocenteTalleresThesis