Nodarse González, Norma MelitinaVasconcelos Alonso, Lucia2019-10-292019-10-292015-05-14https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/11935El desarrollo de la expresión escrita en idioma inglés en el contexto de las ciencias médicas ha sido tomado en consideración en los diferentes planes de estudio en el entorno de la carrera de medicina; no obstante, su tratamiento en las clases no ha alcanzado los resultados esperados. La situación problémica de esta investigación permitió formular el siguiente problema científico ¿Cómo desarrollar la expresión escrita en la asignatura Inglés V del 3 er año de la carrera de medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara?, para lo cual se asumió como objetivo general de la investigación proponer un sistema de actividades didácticas para desarrollar la expresión escrita en la asignatura Inglés V de la carrera de medicina. La aplicación de métodos teóricos y empíricos permitieron llegar al diagnóstico de necesidades atendiendo a fortalezas y debilidades que llevaron a elaborar un sistema de actividades didácticas para desarrollar la expresión escrita en la asignatura inglés V, teniendo como sustentos los enfoques de producto y proceso, el enfoque comunicativo y la teoría convergente y divergente. Los especialistas valoraron la Pertinencia social, Creatividad y Aplicabilidad de la propuesta con la escala de Muy adecuada y la estructura lógica fue valorada de Adecuada por 2 especialistas y de Muy adecuada por los 8 restantes, lo que demuestra su aplicabilidad en la práctica.esEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 LicenseExpresión EscritaEnseñanza del IdiomaEnseñanza Avanzada del IdiomaCiencias MédicasEducación SuperiorThesis