Metodología de trabajo grupal colaborativo para el desarrollo de la reafirmación profesional pedagógica en el docente
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Fecha
2013-05-25
Autores
García Martínez, Melva
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas “Félix Varela Morales”. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Formación Pedagógica Profesional
Resumen
El desarrollo de la reafirmación profesional pedagógica del docente es fundamental
para el óptimo funcionamiento del sistema educativo de cualquier país. En Cuba una de
las vías para su desarrollo es la superación profesional, constituida en un proceso de
enriquecimiento que necesita de estímulos de diversa índole. En respuesta a esta
aspiración, la investigación se orientó a fundamentar la propuesta de una metodología
de trabajo grupal colaborativo en la superación profesional para desarrollar la
reafirmación profesional, resultado que emergió del estudio exploratorio y de la
participación activa de docentes de instituciones pedagógicas en un proceso de
análisis crítico e implementación de acciones de formación . La metodología aplicada
de manera experimental, consideró las posibilidades del grupo como mediador
educativo que propicia las motivaciones profesionales, el intercambio, la reflexión y la
irradiación de la inclinación por la profesión pedagógica. Esta metodología se puso
en práctica con un grupo de docentes de la Escuela Pedagógica del territorio
villaclareño con el empleo de métodos de investigación cuantitativos y cualitativos.
Como resultado de la aplicación se produjo una transformación que favoreció el
desarrollo de la reafirmación profesional pedagógica de los docentes estudiados.
Descripción
Palabras clave
Superación Profesional, Metodología