Modelo de capacitación a directivos educacionales en métodos y estilos de dirección
| dc.contributor.advisor | Valdés Prieto, Margarita | |
| dc.contributor.advisor | Alfonso Serafín, Alicia de la Concepción | |
| dc.contributor.author | Vázquez Pérez, María Caridad | |
| dc.coverage.spatial | 1016432 | en_US |
| dc.date.accessioned | 2017-10-31T19:39:33Z | |
| dc.date.available | 2017-10-31T19:39:33Z | |
| dc.date.issued | 2007-06-21 | |
| dc.description.abstract | El trabajo realizado presenta un estudio acerca de la capacitación a directivos. Sistematiza los resultados teóricos relacionados con la capacitación a directivos educacionales. Fundamenta la necesidad de desarrollar esta problemática a partir del enfoque Histórico- cultural, se concibe su estudio en función de la capacitación en el puesto de trabajo como vía para el desarrollo de la actividad profesional pedagógica de dirección, todo sustentado en los diferentes métodos empíricos y teóricos que proporcionan el desarrollo de las dimensiones, expresado en el conocimiento de los métodos y estilos de dirección, el desarrollo de habilidades para establecer relaciones interpersonales con los colaboradores, las habilidades para el trabajo grupal, la toma de decisiones y la capacidad de dirección. Propone un modelo para la capacitación a directivos educacionales en métodos y estilos de dirección, cuyo eje central está en el subsistema de planeación donde se desarrolla un proceso de enseñanza-aprendizaje flexible a través de una triangulación de tres triadas de contenidos, permitiendo la transformación en la actuación del directivo, mediado por la solución de acciones participativas desde el cargo que tipifican el mismo. La aplicación del modelo contribuye al desarrollo de la Estrategias de Capacitación a Cuadros y Reservas Provinciales y Municipales, materializado en una institución educativa, en el centro de referencia de secundaria básica de Santa Clara, donde reveló su efectividad con la utilización de sus diferentes formas de ejecución y contribuyó a recomendar la continuidad de su aplicación a otras instituciones educativas de otras enseñanzas por la vía del entrenamiento a estructuras y la instrumentación de las auditorias a la capacitación, mediante los indicadores del modelo que evalúan de forma propositiva el instrumento creado al efecto, donde se constatan los niveles de desarrollo de los directivos y reservas para asumir la responsabilidad de un cargo de dirección. | en_US |
| dc.description.status | non-published | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/8199 | |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | Universidad de Ciencias Pedagógicas “Félix Varela Morales”. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Formación Pedagógica Profesional | en_US |
| dc.rights | Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 Licens | en_US |
| dc.subject | Capacitación a Directivos | en_US |
| dc.subject | Actividad Profesional Pedagógica | en_US |
| dc.subject | Modelo | en_US |
| dc.title | Modelo de capacitación a directivos educacionales en métodos y estilos de dirección | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| dc.type.thesis | phd | en_US |