Diagnóstico de la evaluación colaborativa del aprendizaje en la carrera Ciencias de la Información

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dc.contributor.advisorMartínez Castillo, Soraya
dc.contributor.authorSantiago Jiménez., Keila Esther
dc.coverage.spatial1016432en_US
dc.date.accessioned2016-10-21T13:48:44Z
dc.date.available2016-10-21T13:48:44Z
dc.date.issued2016-06-27
dc.description.abstractLa investigación tiene como propósito diagnosticar el uso de métodos colaborativos para evaluar el aprendizaje en la carrera Ciencias de la Información. Este es un tema que se viene tratando desde finales del pasado siglo y se encuentra tomando auge en la actualidad, sobre todo con el desarrollo de las nuevas tecnologías. En el caso de Cuba resulta indispensable para el desarrollo de la sociedad formar en los profesionales, competencias para cooperar en equipos de trabajo, teniendo en cuenta las nuevas políticas del país con respecto a la producción en cooperativas, en todos los sectores de la economía. Para la realización de este trabajo se estudió a una muestra significativa del claustro de la carrera, incluyendo profesores y estudiantes. Los métodos utilizados están enmarcados tanto en el plano teórico como empírico, de estos últimos, tendrán un papel determinante el análisis documental y las entrevistas. Entre los principales resultados obtenidos está que la evaluación colaborativa del aprendizaje en la carrera Ciencias de la información se valora como un campo en desarrollo, avalada esta opinión por la preparación del claustro, la fortaleza del trabajo metodológico orientado al tema, la constatación en la práctica docente de actividades evaluativas con matiz colaborativo y las opiniones positivas de los estudiantes en torno a las relaciones establecidas en el ámbito de la evaluación del aprendizaje con respecto a la colaboración.en_US
dc.description.abstractThe investigation has the purpose of diagnosing collaborative methods to evaluate learning within the career of Information Sciences. Since last century, this has been a topic of interest. Today it continues to be a salient topic due to the rise of new technology. In regards to Cuba, it is indispensable to develop a society for professionals that include competencies to cooperate in teamwork while maintaining new politics that include production of agricultural organizations (cooperativas) in all economic sectors. For the realization of this work, a sample of professors and students were recruited. The methods utilized account for both theory and empirical analysis of data documented and interviews. The results obtained include the collaborative evaluation of learning within the field of Information Science which has been valued as a rising field with guaranteed opinion that is paving a way for strength in methodological orientation to the topic, verification of practiced evaluative activities with a collaborative aspect, and student’s positive opinions in respects to established evaluation of collaborative learning.en_US
dc.description.sponsorshipFacultad de Matemática, Física y Computación. Departamento de Ciencias de la Informaciónen_US
dc.description.statusnon-publisheden_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/6616
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Central “Marta Abreu” de Las Villasen_US
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 Licenseen_US
dc.subjectEvaluación del Aprendizajeen_US
dc.subjectMétodos Colaborativosen_US
dc.subjectCiencias de la Informaciónen_US
dc.titleDiagnóstico de la evaluación colaborativa del aprendizaje en la carrera Ciencias de la Informaciónen_US
dc.typeThesisen_US
dc.type.thesisbacheloren_US

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