La promoción de la lectura de obras de la literatura infantil y juvenil en Secundaria Básica

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dc.contributor.advisorMoré Mir, Sandy
dc.contributor.authorCruz Espinosa, Claudia
dc.coverage.spatialSanta Claraen_US
dc.date.accessioned2019-03-21T15:47:06Z
dc.date.available2019-03-21T15:47:06Z
dc.date.issued2018-06-21
dc.description.abstractEl siguiente informe se desarrolla a partir de la determinación del siguiente problema científico: ¿Cómo contribuir a la promoción de la lectura de obras de la literatura infantil y juvenil (LIJ) en S/B? El objetivo es proponer un sistema de actividades para la promoción de la lectura de obras de la LIJ en los estudiantes de 8. 0 de la S/B. Se emplean diferentes métodos. Del nivel teórico el histórico-lógico, el analítico-sintético, el inductivo-deductivo, la modelación, el sistémico estructural y el genético; del nivel empírico la observación, el análisis de documentos, la entrevista a docentes y la encuesta a estudiantes y del nivel estadístico-matemático el análisis porcentual, tablas y de la estadística descriptiva el gráfico. La novedad científica es vista a través de la creación de un sistema de actividades para la promoción de la lectura de obras de la literatura infantil y juvenil en Secundaria Básica. Las actividades diseñadas permiten i ncrementar el nivel intelectual y afectivo de los educandos así como la educación de sentimientos. Además, se realizan actividades directamente con la familia para incorporarla al trabajo de promoción. Se seleccionan autores, en su mayoría santaclareños.en_US
dc.description.abstractThe following report is developed from the determination of the following scientific problem: How to contribute to the promotion of reading of works of children's and young people's literature (LIJ) in S / B? The objective is to propose a system of activities for the promotion of the reading of works of the LIJ in the students of 8. 0 of the S / B. Different methods are used. From the theoretical level the historical-logical, the analytic-synthetic, the inductive-deductive, the modeling, the systemic structural and the genetic; from the empirical level the observation, the analysis of documents, the interview to teachers and the survey to students and the statistical-mathematical level the percentage analysis, tables and descriptive statistics the graph. The scientific novelty is seen through the creation of a system of activities for the promotion of the reading of works of children's and youth literature in Secondary School. The designed activities allow to increase the intellectual and affective level of the learners as well as the education of feelings. In addition, activities are carried out directly with the family to incorporate it into the promotion work. Authors are selected, mostly from Santa Clara.en_US
dc.description.statusnon-publisheden_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/10972
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Facultad de Educación Media. Departamento de Ciencias Naturales.en_US
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 Licenseen_US
dc.subjectLecturaen_US
dc.subjectEducación Secundaria Básicaen_US
dc.subjectPromoción de la Lecturaen_US
dc.titleLa promoción de la lectura de obras de la literatura infantil y juvenil en Secundaria Básicaen_US
dc.title.alternativeThe promotion of reading works of children's and young people's literature in Secondary Schoolen_US
dc.typeThesisen_US
dc.type.thesisbacheloren_US

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