El aprendizaje de la lectura de textos musicalizados en estudiantes de 1er año de música

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorLara Pérez, Felicia
dc.contributor.authorPérez Rodríguez, Miralys
dc.coverage.spatial1016432en_US
dc.date.accessioned2015-10-28T19:26:45Z
dc.date.available2015-10-28T19:26:45Z
dc.date.issued2010-06-24
dc.description.abstractAnte el llamado que hace la Revolución de fomentar una Cultura General Integral en los estudiantes y el pueblo, es que se realiza esta investigación, teniendo en cuenta, por supuesto el banco de problemas de la escuela. A pesar de los esfuerzos realizados en el transcurso de los años por lograr el desarrollo de una competencia comunicativa en la lectura de textos musicalizados se determina que aún existen dificultades, por lo que con esta investigación se pretende contribuir al desarrollo del aprendizaje de la lectura de este tipo de texto en los estudiantes de 1er año de la (Escuela de Instructores de Arte) eia Se ofrece un sistema de talleres de lectura de textos musicalizados que propician una unidad pedagógica donde los estudiantes realizan de una manera consciente y activa, el proceso de la lectura y su interpretación. Los talleres elaborados se agrupan en dos subsistemas, determinados por las temáticas tratadas en cada texto: política y romántica. La aplicación de esta propuesta permite valorar su efectividad en el proceso de enseñanza- aprendizaje, aunque se debe seguir trabajando con vistas a buscar nuevas vías y acciones que puedan contribuir al proceso de enseñanza- aprendizaje de la lectura de textos musicalizados recomendando extender estas actividades a todo el 1er año de música de la eia‖ Manuel Ascunce Domenech‖ En la investigación se arriban a conclusiones sobre los fundamentos teóricos –metodológicos de los talleres de lectura de textos musicalizados así como las necesidades en el aprendizaje de la misma, destacándose sus estructuras y las características de este tipo de texto, además de elementos de apreciación musical, la valoración por evaluadores externos y la validación en su aplicación práctica mediante un pre-experimento.en_US
dc.description.sponsorshipMinisterio de Educaciónen_US
dc.description.statusnon-publisheden_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/2756
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales"en_US
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 Licenseen_US
dc.subjectEducación Preuniversitariaen_US
dc.subjectCompetencias Comunicativasen_US
dc.subjectLecturaen_US
dc.subjectAprendizajeen_US
dc.subjectMúsicaen_US
dc.titleEl aprendizaje de la lectura de textos musicalizados en estudiantes de 1er año de músicaen_US
dc.typeThesisen_US
dc.type.thesismasteren_US

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Miralys Pérez Rodríguez..pdf
Tamaño:
615.76 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
3.33 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Tesis de Maestría - UCP "Félix Varela" (Hasta 2015)