La formación ambiental de los estudiantes de la Licenciatura en Educación. Pedagogía-Psicología

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dc.contributor.advisorDíaz Pacheco, María de los Ángeles
dc.contributor.advisorMarimón Carrazana, José Antonio
dc.contributor.authorHernández Abstengo, Damaris de la Caridad
dc.coverage.spatialSanta Claraen_US
dc.date.accessioned2019-06-26T12:19:01Z
dc.date.available2019-06-26T12:19:01Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLa investigación es el resultado de un proceso de sistematización de experiencias, durante ocho años, en la formación ambiental de los estudiantes de la Licenciatura en Educación. Pedagogía-Psicología, con el objetivo general de construir un Modelo Pedagógico. Se emplea la dialéctica materialista como base para la aplicación de los métodos teóricos y empíricos. Tiene un enfoque cualitativo que permite comprender y profundizar en las experiencias así como la aproximación a la solución del problema planteado, por la vía inductiva. Su singularidad radica en proponer contenidos para la formación ambiental como parte del subsistema componentes del proceso pedagógico que tienen en cuenta el objeto de la profesión y los modos de actuación e impactan en la práctica, lo cual constituye el núcleo teórico del modelo que se presenta como resultado científico. Se realiza un análisis de los estudios y tendencias actuales de la formación ambiental en las universidades iberoamericanas y en Cuba, así como sus presupuestos teóricos y metodológicos. De igual forma se emiten consideraciones sobre las particularidades en la carrera y se establecen categorías y unidades de análisis que permiten evaluar el nivel alcanzado por los estudiantes. Como aporte práctico se incluye la multimedia “La educación ambiental desde las funciones del psicopedagogo escolar”, el aula virtual “Educación ambiental para el Pedagogo-Psicólogo” y la Estrategia para la formación ambiental como vía de implementación del Modelo Pedagógico. Por último, los criterios emitidos por los especialistas sobre la pertinencia del modelo y la estrategia, los cuales los consideran pertinentes y actuales.en_US
dc.description.statusnon-publisheden_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/11259
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Facultad de Educación Infantil. Departamento de Formación Pedagógica Generalen_US
dc.rightsEste documento es reproducido por la biblioteca universitaria de la UCLV bajo el amparo de la legislación cubana vigente sobre derecho de autor. Los usuarios podrán utilizar este material bajo la siguiente licencia: Reconociendo a los autores de la obra mediante las citas y referencias bibliográficas correspondientes, utilizar solo para fines No Comerciales y No realizar reproducciones u obras derivadas.en_US
dc.subjectFormación Ambientalen_US
dc.subjectEducación Superioren_US
dc.subjectSistematizaciónen_US
dc.subjectModelo Pedagógicoen_US
dc.subjectEducación Ambientalen_US
dc.subjectCiencias de la Educaciónen_US
dc.titleLa formación ambiental de los estudiantes de la Licenciatura en Educación. Pedagogía-Psicologíaen_US
dc.typeThesisen_US
dc.type.thesisphden_US

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