La competencia pedagógica investigativa en la licenciatura en educación. Biología – Geografía
dc.contributor.advisor | González Hernández, Gonzalo | |
dc.contributor.author | Artiles Vargas, Lázaro Arsenio | |
dc.coverage.spatial | 1016432 | en_US |
dc.date.accessioned | 2017-10-31T15:41:34Z | |
dc.date.available | 2017-10-31T15:41:34Z | |
dc.date.issued | 2014-06-21 | |
dc.description.abstract | La tesis trata acerca de la formación por competencias en las universidades de ciencias pedagógicas, que para cumplir con su encargo social deben formar en los estudiantes la competencia pedagógica investigativa; que le permite adentrarse en la investigación de los procesos y fenómenos que en la comunidad y la escuela se desarrollan. Como resultado de la práctica pedagógica, se evidencian las carencias que poseen los estudiantes en relación con esta competencia; sin embargo se ha podido constatar que existen potencialidades en las disciplinas para contribuir a la competencia pedagógica investigativa en la Licenciatura en Educación. Biología – Geografía. La presente investigación se orienta a elaborar una metodología para contribuir a la competencia pedagógica investigativa de los estudiantes de la Licenciatura en Educación. Biología – Geografía; teniendo en cuenta las potencialidades del proceso de enseñanza aprendizaje de la disciplina Geografía Económica y Social, fundamentalmente el trabajo independiente y la práctica de campo. Mediante la investigación acción participativa y como resultado de los tres ciclos de intervención, se determinan los requisitos básicos por niveles para contribuir a la competencia pedagógica investigativa y sus rasgos distintivos que contribuyen a preparar al estudiante durante el proceso de enseñanza aprendizaje para identificar y enfrentar desafíos en su vida profesional, mediante la aplicación de conocimientos, habilidades y cualidades de personalidad necesarias para la actividad investigativa. Del proceso de investigación acción participativa emerge una metodología que consta de un aparato teórico cognitivo donde se establece y expresa el cuerpo categorial abordado en la tesis, necesario para la competencia pedagógica investigativa en los estudiantes de la Carrera y un aparato instrumental con las acciones y procedimientos que en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Geografía Económica y Social contribuyen a la competencia pedagógica investigativa. | en_US |
dc.description.status | non-published | en_US |
dc.identifier.uri | https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/8192 | |
dc.language.iso | es | en_US |
dc.publisher | Universidad de Ciencias Pedagógicas “Félix Varela Morales”. Facultad de Ciencias. Departamento de Biología - Geografía | en_US |
dc.rights | Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 Licens | en_US |
dc.subject | Formación por Competencias | en_US |
dc.subject | Competencia Pedagógica Investigativa | en_US |
dc.subject | Metodología | en_US |
dc.subject | Geografía Económica | en_US |
dc.subject | Geografía Económica y Social | en_US |
dc.title | La competencia pedagógica investigativa en la licenciatura en educación. Biología – Geografía | en_US |
dc.type | Thesis | en_US |
dc.type.thesis | phd | en_US |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- Lázaro Artiles Vargas Lazaro A.pdf
- Tamaño:
- 1.4 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 3.33 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: