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UCLV: Repositorio Institucional de la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas (UCLV), es un servicio que permite el acceso abierto a un gran número de documentos científicos producidos por nuestra universidad.
Tesis UCLV
Contiene tesis de Pregrado, Postgrado y Doctorado de toda la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas.
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Contiene algunos archivos digitalizados de la biblioteca personal de Francisco de Paula Coronado.
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- Trabajos de Diploma, Maestrías y Doctorados defendidos en los programas de la Facultad de Cultura Física "Manuel Fajardo".
- Trabajos de Diploma, Maestrías y Doctorados defendidos en los programas de la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas
- Trabajos de Diploma, Maestrías y Doctorados defendidos en los programas de la Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela"
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Item type:Publicación, Access status: Acceso Abierto , Estudio fitoquímico y actividad antifúngica de extractos de la especie endémica cubana Zanthoxylum pseudodumosum(Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, 2023) Martín Cruz, LisbetEl género Zanthoxylum abarca un grupo numeroso de especies aromáticas que evidencian actividad antifúngica. El objetivo de esta investigación consistió en realizar un estudio fitoquímico de las hojas de Z. pseudodumosum, una especie endémica de Cuba, así como evaluar su actividad antifúngica in vitro frente a Alternaria solani, hongo que afecta cultivos importantes como papa y tomate. En el análisis fitoquímico de los extractos obtenidos se identificaron terpenos, esteroides, alcaloides, compuestos fenólicos y cumarinas. El aceite esencial, aislado mediante hidrodestilación, se caracterizó empleando la Cromatografía Gaseosa acoplada a Espectrometría de Masas, siendo identificados como componentes mayoritarios los sesquiterpenos β – cariofileno y Germacreno D. Del extracto hexánico se aislaron por Cromatografía Líquida de Alta Resolución tres compuestos de los cuales dos fueron parcialmente caracterizados empleando técnicas espectroscópicas, presentando esqueletos de lignanos furofuránicos. Los mejores inhibidores del crecimiento de Alternaria solani fueron el extracto hexánico y el aceite esencial, los cuales pueden constituir una alternativa natural al empleo de fungicidas sintéticosItem type:Persona, Item type:Persona, Item type:Publicación, Access status: Acceso Abierto , Análisis del discurso del periodismo científico en la revista Juventud Técnica durante los años 2020 y 2021(Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, 2024) Martín Rodríguez, LisvanyLa presente investigación caracteriza, desde la perspectiva cualitativa, el discurso del periodismo científico en la revista Juventud Técnica durante los años 2020 y 2021, marco temporal influenciado por el enfrentamiento a la pandemia de COVID-19. Se aplican los métodos bibliográfico-documental y análisis del discurso, así como las técnicas de revisión bibliográfico-documental y entrevista semiestructurada a expertos, especialistas y directivos de los medios de prensa. Se estudia un corpus de 21 trabajos, seleccionados mediante un diseño muestral no probabilístico intencional por criterio del investigador. Los resultados evidencian que los textos del periodismo científico en la unidad de análisis cumplen las condiciones de este ejercicio especializado. Las estructuras discursivas de los niveles sintáctico, semántico y pragmático se construyen en apego al género periodístico y la finalidad comunicativa, y el contexto influye en la conformación del mensaje. Se aprecia la incidencia del nuevo coronavirus, que en varios casos genera publicaciones dedicadas íntegramente al tema en correspondencia con las particularidades del discurso de la salud.Item type:Publicación, Access status: Acceso Abierto , Estrategia de alfabetización mediática e informacional frente a la desinformación sobre Cuba en Facebook.(Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, 2025) Martínez Alberich, LuisbeyEsta investigación diseñó y validó una Estrategia de Alfabetización Mediática e Informacional dirigida a estudiantes de la carrera de Ciencias de la Información de la Universidad Central ―Marta Abreu‖ de Las Villas, con el propósito de fortalecer sus competencias para identificar y contrarrestar la desinformación sobre Cuba en Facebook. El estudio adoptó un enfoque mixto, con un diseño no experimental y transeccional de alcance descriptivo. La fase empírica comprendió un diagnóstico aplicado a la totalidad de estudiantes de tercer y cuarto año (muestra censal, n=30), mediante cuestionarios autoadministrados en Google Forms y entrevistas semiestructuradas. Los datos cuantitativos se procesaron con estadística descriptiva (frecuencias, porcentajes, medianas), mientras que los cualitativos se analizaron mediante contenido temático. El diagnóstico reveló insuficiencias en la verificación de fuentes, la evaluación crítica de contenidos y la producción ética de información, elementos que orientaron directamente la estructura modular de la estrategia. Su validación, realizada por especialistas, arrojó un consenso favorable en cuanto a coherencia, aplicabilidad y pertinencia (≥80 %). La investigación aporta en dos planos: en el teórico, al adaptar marcos internacionales de AMI al contexto cubano; y en el práctico, al ofrecer una estrategia validada con potencial de implementación y evaluación en la formación universitaria.Item type:Persona, Item type:Persona, Item type:Persona, Item type:Persona, Item type:Persona, Item type:Persona, Item type:Persona, Item type:Persona, Item type:Persona, Item type:Persona, Item type:Persona, Item type:Persona, Item type:Persona, Item type:Publicación, Access status: Acceso Abierto , La formación continua del docente/tutor en la habilidad aprender a aprender en el ISCED-HUAMBO(Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, 2026) Satchimo Namalyongo, ApolinárioPerfeccionar la calidad educacional, en correspondencia con el dinamismo de las demandas sociales, conduce a especificar la misión de la universidad angolana contemporánea hacia un cambio educativo que favorezca su mejora continua. Este proceso se sustenta en la premisa de generar logros de aprendizaje que satisfagan los requerimientos del desempeño del docente en la sociedad mediante la formación continua, requiriendo ser flexible. Angola, necesita sumarse a este proceso, para mejorar la calidad de la profesión. Mediante los métodos del nivel teórico y empírico se detectaron carencias en el orden teórico y práctico en la habilidad de aprender a aprender como necesidad en el docente/tutor para convertirse en un transformador de la práctica pedagógica. Esto conduce a la propuesta de un programa de formación continua del docente/tutor en la habilidad aprender a aprender, estructurado teniendo en cuenta sus bases teóricas desde una perspectiva integradora, el tránsito por cada una de sus etapas, los criterios científicos para su desarrollo y sus secuencias de aprendizaje en la preparación para su empleo, de forma sistémica y coherente con las características de la universidad angolana. Este programa, tiene como objetivo el desarrollo de la habilidad aprender a aprender, estructurado en un sistema de actividades que cumplen un objetivo parcial para el fin trazado, un curso de posgrado, guías de autopreparación del docente/tutor y seminario integrador. Se evalúa a través de su implementación parcial en el contexto del Instituto Superior de Ciencias de la Educación-Huambo (ISCED).Item type:Publicación, Access status: Acceso Abierto , Orientación educativa a la familia para la formación integral de los estudiantes de la escuela de magisterio primario en Angola(Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, 2026) Joaquim Chilembo, GregórioLa investigación se tiene como objetivo proponer una estrategia de orientación educativa a la familia que contribuya a la formación integral de los estudiantes de la Escuela de Magisterio Primario de Huambo, en Angola, a partir de un enfoque contextualizado, sistemático y participativo que fortalezca la corresponsabilidad escuela–familia. El marco teórico ofrece fundamentos de la orientación educativa, la relación escuela–familia, la formación integral del estudiante, la formación docente y reconoce la diversidad sociocultural de la familia angolana. El diagnóstico evidenció una contradicción entre el respaldo legal y las prácticas de orientación educativa a la familia. Se identificaron debilidades en la preparación de los padres para acompañar el aprendizaje y una comunicación escuela–familia irregular. A su vez, se constataron potencialidades como el reconocimiento del valor de la escuela por parte de las familias, la disposición docente al cambio y motivaciones positivas de los estudiantes, lo que justificó la elaboración de la estrategia. La estrategia diseñada posee carácter sistémico, participativo, flexible y contextualizado, se estructura en las etapas de diagnóstico, planeación, implementación y evaluación, su eje central es el trabajo en los grupos ORÍGENES–FAMILIA. El criterio de expertos confirmó su pertinencia, con alta aceptación y fuerte concordancia en las valoraciones, lo que respalda su validez externa. La intervención piloto demostró resultados positivos y sostenidos: incremento de la participación y corresponsabilidad familiar, mejora del funcionamiento de las acciones orientadoras, fortalecimiento del vínculo escuela–familia y avances en la formación integral de los estudiantes, lo que conformó su validez interna.Item type:Persona, Item type:Persona, Item type:Persona, Item type:Persona, Item type:Unidad organizativa,