La gestión del proceso de formación de docentes del nivel medio superior.

Abstract

El proceso de la formación de docentes es una prioridad en la mayoría de los sistemas educativos a nivel mundial, es un proceso continuo que moldea al individuo en todas sus actividades, transciende el ámbito académico para abarcar aspectos más amplios de la sociedad. La presente investigación parte del problema científico de cómo contribuir a la gestión del proceso de la formación de docentes del nivel medio superior. Plantea como objetivo, la construcción de un modelo pedagógico para la gestión del proceso de la formación de docentes del nivel medio superior. Asume la investigación cualitativa en su variante de investigación- acción- participación. Presenta como método general el dialéctico-materialista y métodos del nivel teórico, del nivel empírico y matemáticos estadísticos que posibilitan la profundización teórica, la búsqueda, el análisis y el procesamiento de la información para dar solución al problema planteado. Identifica las principales debilidades y fortalezas en el proceso de formación de la escuela pedagógica Manuel Ascunce Domenech. Expresa un proceso investigativo, organizado en ciclos con la colaboración y participación de todos los implicados en la construcción de un modelo pedagógico de gestión para el proceso de la formación de docentes del nivel medio superior. Configura como un instrumento único la dinámica que se establece entre sus fases internas y externas para la determinación de hallazgos generales que fomentan la generación de conocimientos innovadores para la realidad educativa. Los actores valoran que el modelo de gestión para el proceso de la formación de docentes del nivel medio superior, es aplicable respondiendo a los criterios de rigor de dependencia, auditabilidad, transferibilidad y credibilidad. Se resume en las conclusiones la importancia y la persistencia de insuficiencias en la formación de docentes, así como se destacan los aportes teóricos y prácticos que se revelan en el modelo elaborado. Se sugieren recomendaciones y se ilustra el informe con anexos.