Análisis comparativo entre el curriculum de Ciencias de la Información de la UCLV y el movimiento iSchools

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dc.contributor.advisorMeneses Placeres, Grizly
dc.contributor.authorToledo Jiménez, Claudia
dc.coverage.spatialSanta Claraen_US
dc.date.accessioned2018-11-05T16:03:12Z
dc.date.available2018-11-05T16:03:12Z
dc.date.issued2018-06-22
dc.description.abstractDesde el año 2005, el movimiento iSchools ha venido marcando una nueva tendencia en la formación del profesional de la información, en el contexto internacional. Desde su proyección dicho movimiento, busca dirigir la relación existente entre información, tecnologías y personas. En función de ello, diseñan programas de estudios de pre y postgrados, proyectos de investigación etc, en definitiva, concentran sus fortalezas en beneficio de lograr una integración interdisciplinar en los egresados que ofrecen a la sociedad. Se realiza una investigación exploratoria descriptiva. La presente investigación tiene como objetivo ccomparar los elementos del currículo de la carrera Ciencias de la Información en la UCLV1 con los currículos pertenecientes al movimiento iSchool. Para ello se utilizaron diversos métodos del nivel teórico y empírico. Dentro de las técnicas: el análisis de contenido para determinar el grado de representatividad de los contenidos en lo currículos analizados y el análisis de clúster para constatar las similitudes y diferencias entre los currículos comparados. Dentro de los resultados están la caracterización del movimiento iSchools; el análisis de las temáticas por disciplinas del curriculum cubano. Se destaca en la comparación que tanto en ORRIC2 como en FICI3 la UCLV se encuentra alineada al movimiento, mientras que en las disciplinas de GDIC4 e INVCI5, la UCLV se encuentra muy distante de los tópicos que se imparten en su curriculum.en_US
dc.description.abstractSince 2005, the iSchools movement has been marking a new trend in the training of the information professional, in the international context. Since its projection, this movement seeks to direct the relationship between information, technologies and people. Based on this, they design programs of undergraduate and postgraduate studies, research projects, etc., in short, they concentrate their strengths in order to achieve an interdisciplinary integration in the graduates that they offer to society. An exploratory descriptive investigation is carried out. The objective of this research is to compare the elements of the curriculum of the Information Sciences career at the UCLV with the curricula belonging to the iSchool movement. To do this, various methods of the theoretical and empirical level were used. Within the techniques: the content analysis to determine the degree of representativeness of the contents in the analyzed curricula and the cluster analysis to verify the similarities and differences between the compared curricula. Among the results are the characterization of the iSchools movement; the analysis of the topics by disciplines of the Cuban curriculum. It stands out in the comparison that both in ORRIC and in FICI the UCLV is aligned to the movement, while in the disciplines of GDIC and INVCI, the UCLV is very distant from the topics that are taught in its curriculum.en_US
dc.description.sponsorshipFacultad de Matemática, Física y Computación. Departamento de Ciencias de la Informaciónen_US
dc.description.statusnon-publisheden_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/10199
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Central “Marta Abreu” de Las Villasen_US
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 Licenseen_US
dc.subjectIschoolsen_US
dc.subjectDiseño Curricularen_US
dc.subjectFormación del Profesionalen_US
dc.subjectCiencias de la Informaciónen_US
dc.subjectCurricular Designen_US
dc.subjectUCLVen_US
dc.subjectProfessional Trainingen_US
dc.subjectInformation Sciencesen_US
dc.subject.otherAnálisis de Contenidoen_US
dc.subject.otherAnálisis de Clústeren_US
dc.subject.otherFormación Profesionalen_US
dc.subject.otherCiencias de la Informaciónen_US
dc.subject.otherDiseño Curricularen_US
dc.subject.otherEstudio Comparativoen_US
dc.subject.otherUniversidad Central Marta Abreu de Las Villasen_US
dc.titleAnálisis comparativo entre el curriculum de Ciencias de la Información de la UCLV y el movimiento iSchoolsen_US
dc.typeThesisen_US
dc.type.thesisbacheloren_US

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