La superación del docente para la labor educativa desde el contenido de enseñanza
Fecha
2017-05-16
Autores
Domínguez López, Noel
Título de la revista
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Editor
Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Centro de Estudio
Resumen
En este trabajo se presenta un estudio diagnóstico de la superación profesional del
docente en el desarrollo de la labor educativa desde el contenido de enseñanza en la
carrera de Ingeniería Mecánica de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas,
que permitió diseñar una estrategia para contribuir a su superación profesional a
partir del diseño de acciones que les faciliten la apropiación de procedimientos para la
planificación y organización del proceso docente educativo, y la metodología para el
desarrollo de la labor educativa desde el contenido de enseñanza.
En el proceso investigativo se utilizaron un conjunto de métodos y técnicas entre los
que pueden señalarse el análisis de documentos, la observación, la encuesta, la
entrevista y el criterio de especialistas. Estos métodos permitieron comprobar la
pertinencia de la propuesta para transformar el desempeño de los docentes
seleccionados. El modo en que se ha concebido la estrategia permite su extrapolación
a la solución de otros problemas profesionales pedagógicos y a otros contextos. Se
ofrecen conclusiones y recomendaciones.
Descripción
Palabras clave
Proceso Docente Educativo, Estrategia de Aprendizaje, Estrategia Metodológica, Proceso Pedagógico, Educación Superior