Criterios de los adolescentes atletas y sus entrenadores sobre el manejo psicopedagógico durante su preparación en deportes con pelotas.

Abstract

La presente investigación se realizó con el objetivo de describir las características del criterio de los adolescentes y entrenadores deportivos del manejo psicopedagógico en la preparación técnico táctica de los atletas que practican deportes con pelotas pertenecientes a la EIDE Prov. “Héctor Ruíz Pérez” de Villa Clara. La muestra estuvo conformada por 39 adolescentes comprendidos entre las edades de los 11 y los 19 años, integrantes de los equipos deportivos de Futbol, Balonmano, Voleibol y Baloncesto y 4 de sus entrenadores. El estudio se realizó en el período de Enero a Julio del 2011. Se empleó un conjunto de técnicas en los que se encuentran: encuesta y test de interrelaciones personales con el entrenador, aplicadas a los atletas y Observación, Entrevista, Prueba de desempeño y Matriz DAFO aplicada a los entrenadores. Se comprobó que la mayoría de los atletas perciben como inadecuado el manejo psicopedagógico que hacen los entrenadores de los deportes estudiados durante la preparación técnico - táctica. Los deportes más afectados al respecto fueron el futbol y el baloncesto, los mejor valorados el balonmano y el voleibol. Las principales diferencias en relación con el género se observaron en el futbol y el baloncesto, donde los varones consideraron como mal, a los indicadores conductual, emocional y cognitivo. La principal limitación reportada por ellos radica en la forma en que son expuestas las exigencias deportivas y la tendencia a ofender delante del grupo de atleta cuando se comenten errores. La fortaleza fundamental es que la mayoría de los atletas confían en que sus entrenadores le ayudan a crecer como personas. En los entrenadores se encontró un predominio de conocimientos psicopedagógicos, sin embargo no dominan como emplearlos en situaciones concretas y en el momento oportuno de la preparación técnico táctica. Se encontraron insuficiencias relacionadas con la ausencia de una visión sistémica e integradora acerca de las bases psicológicas de la preparación técnico – táctica.