La educación económica en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática del preuniversitario
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Fecha
2010-06-20
Autores
Duardo Monteagudo, Carlos
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales"
Resumen
La educación económica es parte del encargo social de la escuela cubana, se orienta en
los objetivos formativos generales y aspira a la preparación de los estudiantes en
conocimientos, habilidades y valores que se expresen en una actuación adecuada hacia
las actividades y problemas económico-productivos encaminados al desarrollo
sostenible. El diagnóstico revela las carencias en educación económica que presentan
los estudiantes del Preuniversitario, fundamentalmente en relación con el conocimiento
de términos económicos de uso cotidiano y su manejo en la solución de problemas, así
como en las actitudes que asumen ante situaciones y problemas económicos. El
proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática en el Preuniversitario, incluye
contenidos que tienen un valor que el docente puede intencionar hacia lo económico: la
formulación y solución de problemas y los contenidos estadísticos, entre otros,
presentes en todos los programas del nivel; esta característica, así como las
concepciones expresadas en el marco teórico conceptual de la investigación,
condujeron a la propuesta de una metodología para contribuir a la educación económica
de los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática, que se
estructura en las etapas de planeación, ejecución y evaluación, en las que se
desarrollan las acciones y procedimientos para, a partir de la instrucción, lograr la
educación. En el proceso de elaboración de la metodología se utilizó el método de
criterio de expertos, lo que permitió establecer la jerarquización de los términos
económicos a utilizar en el nivel atendiendo a las características del estudiante y al
encargo social de la escuela y concretar un concepto de educación económica en el
proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática para el Preuniversitario. La
validación de la metodología con estudiantes de décimo grado mediante el pre
experimento pedagógico permitió constatar resultados favorables en la práctica
pedagógica, apreciándose en los conocimientos, habilidades y procedimientos de los
estudiantes relacionados con los contenidos matemáticos y términos e información
económica, con actitudes positivas ante situaciones relacionadas con el ahorro, el
reciclaje y la actividad económica en general.
Descripción
Palabras clave
Educación Preuniversitaria, Educación Económica, Enseñanza Aprendizaje, Matemática, Metodología