El adjetivo en textos descriptivos, una alternativa didáctica para séptimo grado

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dc.contributor.advisorIneraite Pedroso, Rogelia
dc.contributor.authorPérez Hernández, Mariam
dc.coverage.spatialSanta Claraen_US
dc.date.accessioned2022-01-20T16:15:51Z
dc.date.available2022-01-20T16:15:51Z
dc.date.issued2021-11-21
dc.description.abstractLa presente investigación se desarrolla a partir de la problemática actual que presenta el tratamiento del adjetivo en textos descriptivos en séptimo grado, en la Secundaria Básica "El Vaquerito", en Santa Clara. Las dificultades encontradas en este proceso quedan expuestas en el cuerpo del informe, según los datos aportados por los diferentes métodos utilizados para el diagnóstico de la realidad; y evidencian la necesidad de una solución desde la didáctica. La autora desarrolla el proceso investigativo con el objetivo de proponer una alternativa didáctica para contribuir al uso correcto del adjetivo en la descripción; en los estudiantes del grupo uno de séptimo grado, de la Secundaria Básica "El Vaquerito". Para la realización de la investigación y su desarrollo se seleccionan métodos de los niveles teórico, empírico y matemático; partiendo de las exigencias del enfoque dialéctico-materialista. La novedad científica radica en la elaboración de una alternativa didáctica adaptada al grupo uno de séptimo grado de la Secundaria Básica "El Vaquerito" y orientada a contribuir al uso correcto del adjetivo en textos descriptivos Esta ha sido elaborada para que trabajen extraclase, como estudio independiente. Los ejercicios que la conforman pueden ser rediseñados en dependencia del diagnóstico individual o grupaen_US
dc.description.abstractThe present research is developed from the current problem presented by the treatment of the adjective in descriptive texts in seventh grade, in the Basic Secondary School "El Vaquerito", in Santa Clara. The difficulties encountered in this process are exposed in the body of the report, according to the data provided by the different methods used for the diagnosis of the reality; and evidence the need for a solution from didactics. The author develops the research process with the objective of proposing a didactic alternative to contribute to the correct use of the adjective in the description; in the students of group one of seventh grade, of the Basic Secondary School "El Vaquerito". For the realization of the research and its development, methods of the theoretical, empirical and mathematical levels are selected; starting from the requirements of the dialectical-materialistic approach. The scientific novelty lies in the elaboration of a didactic alternative adapted to group one of seventh grade of "El Vaquerito" Basic Secondary School and oriented to contribute to the correct use of the adjective in descriptive texts. The exercises can be redesigned depending on the individual or group diagnosis.en_US
dc.description.statusnon-publisheden_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/13172
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Facultad de Educación Media. Departamento Español-Literaturaen_US
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons4.0 License: Atribución-No Comercial-Compartir Igualen_US
dc.subjectEspañol- Literaturaen_US
dc.subjectSéptimo Gradoen_US
dc.subjectAdjetivoen_US
dc.subjectTextos Descriptivosen_US
dc.subjectAlternativa Didácticaen_US
dc.subjectDiagnóstico de Necesidadesen_US
dc.titleEl adjetivo en textos descriptivos, una alternativa didáctica para séptimo gradoen_US
dc.typeThesisen_US
dc.type.thesisbacheloren_US

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