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Catoira Monteagudo, Madeleine

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    La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, en la Disciplina Fundamentos TeĆ³ricos y DidĆ”cticos de la EducaciĆ³n Preescolar
    (Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, 2022) Catoira Monteagudo, Madeleine
    La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, establece una visiĆ³n transformadora hacia la sostenibilidad mundial. La investigaciĆ³n que se presenta, concentra sus resultados, en el estudio, de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y su tratamiento en la Disciplina Fundamentos TeĆ³ricos y DidĆ”cticos de la EducaciĆ³n Preescolar. Se planificaron tres momentos para el desarrollo de la investigaciĆ³n concebidos desde el estudio teĆ³rico de los elementos que componen la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y los documentos de la Disciplina Fundamentos TeĆ³ricos y DidĆ”cticos de la EducaciĆ³n Preescolar, el diagnĆ³stico del estado actual del tratamiento a la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible en la Disciplina y la valoraciĆ³n por criterios de especialistas sobre la MetodologĆ­a, que se propone como resultado cientĆ­fico. En el proceso de investigaciĆ³n se utilizaron mĆ©todos teĆ³ricos, empĆ­ricos y matemĆ”ticos y estadĆ­sticos. Los aportes de esta investigaciĆ³n se concentran en: Exigencias para dar tratamiento a la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, en la Disciplina Fundamentos TeĆ³ricos y DidĆ”cticos de la EducaciĆ³n Preescolar, orientaciones metodolĆ³gicas generales para abordar los objetivos y metas de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible en la Disciplina Fundamentos TeĆ³ricos y DidĆ”cticos de la EducaciĆ³n Preescolar y Materiales de apoyo, para profundizar en el contenido de la Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible, contextualizados a la labor educativa de los profesionales de la Primera Infancia en el contexto universitario