Curso electivo para el desarrollo de la autogestión del conocimiento en los estudiantes de medicina

Abstract

Los currículos de la carrera de Medicina plantean, entre las habilidades a desarrollar en los estudiantes, la de aprender a aprender, lo que constituye un desafío para las universidades médicas cubanas pues su función no se debe limitar a transmitir la información que los estudiantes necesitan para construir sus conocimientos de forma autónoma. A pesar de esto, se perciben limitaciones en el orden teórico, pues no se precisa en ellos cómo desarrollarán los estudiantes las habilidades ante el estudio,cognitivas y las actitudes frente el estudio, motivo por el cual se decidió realizar la presente investigación con el objetivo de proponer un programa de curso electivo sobre el contenido de las dimensiones de la autogestión del conocimiento para su desarrollo en los estudiantes de la carrera de Medicina. Se asumió el enfoque dialéctico materialista, con la aplicación de métodos del nivel teórico, empíricos y estadísticos que permitieron determinar las potencialidades y carencias del proceso de desarrollo de la autogestión del conocimiento. Sobre la base del diagnóstico se diseñó el programa de curso electivo para el tratamiento de los contenidos de las dimensiones de la autogestión del conocimiento. La propuesta fue sometida al criterio de expertos con valoración positiva y cuyas recomendaciones se tuvieron en cuenta para su perfeccionamiento.