Procedimiento para el sistema de evaluación del desempeño de los docentes en universidades públicas Angolanas. Estudio de caso. Universidad José Eduardo Dos Santos

Abstract

La evaluación del desempeño de los docentes en la educación superior constituye un factor clave para el logro de las metas y la responsabilidad social de las universidades. El sistema de enseñanza superior en Angola reconoce insuficiencias asociadas al desempeño de los docentes y en consecuencia, a la calidad de los servicios que ofrecen las universidades públicas angolanas. La presente tesis doctoral resume los resultados de una investigación que abordó como problema científico, el referido a la carencia de un fundamento metodológico para el sistema de evaluación del desempeño de los docentes que basado en la evaluación en 3600 y por competencias, contribuya al mejor desempeño de las universidades públicas angolanas. Como solución al problema científico planteado, se expone el desarrollo de un procedimiento fundamentado científicamente, junto a los procedimientos específicos asociados, para evaluar el desempeño de los docentes, respondiendo no solo a una problemática real en el país, sino que es un aporte a la práctica de las universidades públicas angolanas que implicará un impacto significativo en el desarrollo futuro del personal docente, en la calidad de los procesos que realizan y en general, en la educación superior de la República de Angola; estos aspectos constituyen los principales aportes de la investigación. Finalmente, se muestra la viabilidad de la solución desarrollada mediante su aplicación en la Universidad “José Eduardo dos Santos”, representativa del universo investigado y que permitió demostrar la hipótesis de investigación planteada, constatándose una mejora gradual en el desempeño, tanto de sus docentes como de la Universidad.