Identificación de fenómenos climáticos y la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente en el proceso educativo del quinto año de vida

Abstract

El presente estudio responde a los objetivos de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. El objetivo de este estudio propone elaborar actividades educativas para la identificación de fenómenos climáticos característicos del país en el proceso educativo del quinto año de vida y la importancia de cuidar y proteger el medioambiente para evitar su deterioro, problemáticas de gran interés e importancia para la educación y desarrollo integral de los niños. El mismo parte de un análisis teórico que fundamenta los conceptos, teorías, documentos jurídicos que lo norman y sus características en el quinto año de vida. Además, se ofrece la concepción didáctica de este contenido que incluye el tratamiento de la habilidad de identificación. En el proceso investigativo se utilizaron métodos de investigación, del nivel teórico, empírico y matemático estadístico, sustentado en el método dialéctico-materialista,ellos evidenciaron insuficiencias en el proceso educativo, lo que se manifiesta en el pobre conocimiento que poseen los niños sobre este contenido. A partir de las regularidades encontradas se fundamenta y elaboran las actividades educativas sobre diferentes fenómenos climáticos y la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente para evitar su deterioro. La propuesta se analizó por especialistas que la consideraron pertinente. Los criterios emitidos fueron tomados en cuenta para su perfeccionamiento