La Alfabetización Informacional y su inserción en la acreditación de carreras en Cuba
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Fecha
2012-07-06
Autores
Chávez Toledo, Dayana
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Editor
Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas
Resumen
La Alfabetización Informacional se ha convertido en las últimas décadas en un tema de singular importancia por parte de autoridades académicas alrededor del mundo, especialmente por aquellas vinculadas a la Educación Superior. El amplio reconocimiento alcanzado en este contexto, ha incidido además en su inclusión dentro de procesos clave como es el caso de la acreditación de carreras. La presente investigación se centra en la propuesta de criterios de Alfabetización Informacional como otro de los parámetros evaluativos a tener en cuenta para acreditar las carreras universitarias cubanas. Para ello se abordan los principales referentes teórico-conceptuales en torno a la evolución de esta disciplina en el nivel superior educacional. Se refieren las prácticas de agencias acreditativas extranjeras con relación a la Alfabetización Informacional, así como las peculiaridades del sistema acreditativo nacional, conocido como SEA-CU. Se define el estudio con un enfoque cualitativo, a partir de lo cual se exponen los métodos y técnicas empleados para su confección así como las etapas por las que transitó la investigación y las principales limitaciones afrontadas. Finalmente se describe la situación de la Alfabetización Informacional en universidades cubanas y, a partir de los resultados obtenidos con las entrevistas realizadas y el análisis documental como técnicas fundamentales, se procede a la propuesta de criterios de evaluación de Alfabetización Informacional para tres de los cuatro documentos con que cuenta el SEA-CU. Se incluyen las conclusiones y recomendaciones así como la bibliografía consultada y los anexos correspondientes.
Descripción
Palabras clave
Alfabetización en Información, Acreditación de Programas, Acreditación de Carreras, Educación Superior, Cuba, Alfabetización Informacional