La afectividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en el contexto universitario

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dc.contributor.authorQuintero Trujillo, Belkis
dc.contributor.authorBernal Díaz, Pedro Santiago
dc.contributor.authorVeitia Mora, Miguel
dc.contributor.departmentUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Facultad de Humanidades. Departamento de Idiomasen_US
dc.coverage.spatialLa Habanaen_US
dc.date.accessioned2021-11-22T16:05:00Z
dc.date.available2021-11-22T16:05:00Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEn la actualidad las universidades tienen un gran desafío en torno al logro de la formación de sus alumnos. Es de gran importancia que durante el proceso de enseñanza-aprendizaje los estudiantes universitarios intercambien criterios, valoraciones y juicios, a partir de experiencias para su crecimiento como profesionales y seres humanos. En este proceso se aprecia la categoría psicológica «afectividad», la cual constituye un agente motivador del aprendizaje. El objetivo del presente trabajo es reflexionar sobre dicha categoría en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en el contexto universitario.en_US
dc.description.abstractCurrently, universities have a great challenge around the achievement of the formation of their students. It is of great importance that during the teaching-learning process university students exchange criteria, evaluations and judgments, based on experiences for their growth as professionals and human beings. In this process the psychological category «affectivity» is appreciated, which constitutes a motivating agent of learning. The objective of the present work is to reflect on this category in the teaching-learning process of the English language in the university context.en_US
dc.identifier.issn2518-2730en_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/12853
dc.language.isoesen_US
dc.relation.journalRevista Cubana de Educación Superioren_US
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de La Habana y se socializa en este Repositorio gracias a la política de acceso abierto de la Revista Cubana de Educación Superioren_US
dc.rights.holderUniversidad de La Habanaen_US
dc.source.issue1en_US
dc.source.volume40en_US
dc.subjectAfectoen_US
dc.subjectDocenciaen_US
dc.subjectIdioma Extranjeroen_US
dc.subjectAffectionen_US
dc.subjectTeachingen_US
dc.subjectForeign Languageen_US
dc.subject.otherLengua Inglesaen_US
dc.subject.otherEnseñanzaen_US
dc.subject.otherAprendizajeen_US
dc.titleLa afectividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en el contexto universitarioen_US
dc.title.alternativeAffectivity in the Teaching-Learning Process of the English Language in the University Contexten_US
dc.typeArticleen_US
dc.type.article1en_US

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