La enseñanza-aprendizaje de las ciencias en la Escuela Media. Apuntes para una concepción vygotskiana

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dc.contributor.authorMesa Carpio, Nancy
dc.contributor.authorTorres Rivera, Rosalina
dc.contributor.authorRivero Pérez, Héctor Ramón
dc.contributor.authorSalvador Jiménez, Roxy Leonor
dc.contributor.departmentUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Departamento de Ciencias Exactasen_US
dc.coverage.spatialBrasilen_US
dc.date.accessioned2018-10-19T15:08:30Z
dc.date.available2018-10-19T15:08:30Z
dc.date.issued2018-01
dc.description.abstractEn el trabajo se hace un breve recorrido por las principales tendencias que han que han caracterizado el proceso de enseñanza- aprendizaje de las ciencias a lo largo del tiempo y se expresan los puntos de vista de los autores en relación con los fundamentos para su concepción desde una perspectiva Histórico-Cultural. Se hace énfasis en la noción de ciencia que debe asumirse, así como en la necesidad de imprimirle una orientación cultural y de asumir la didáctica general como un modelo teórico, que ofrece recursos que permiten aglutinar en un todo sistémico e interdisciplinario la gestión didáctica en el proceso de enseñanza- aprendizaje de las ciencias.en_US
dc.description.abstractIn the paper, we briefly review the main trends that have characterized the teaching- learning process of sciences over time and express the points of view of the authors in relation to the foundations for their conception from a Historical-Cultural perspective. Emphasis is placed on the notion of science that must be assumed, as well as on the need to give it a cultural orientation and to assume general didactics as a theoretical model, which offers resources that make it possible to bring didactic management together in a systemic and interdisciplinary whole. teaching-learning process of science.en_US
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dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.14393/OBv2n1a2018-11en_US
dc.identifier.issn2526-7647en_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/9936
dc.language.isoesen_US
dc.relation.journalObutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógicaen_US
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dc.subjectEnseñanzaen_US
dc.subjectAprendizajeen_US
dc.subjectCienciasen_US
dc.subjectHistórico-Culturalen_US
dc.titleLa enseñanza-aprendizaje de las ciencias en la Escuela Media. Apuntes para una concepción vygotskianaen_US
dc.title.alternativeThe teaching-learning of science in the Middle School. Notes for a vygotskiana conceptionen_US
dc.typeArticleen_US
dc.type.article2en_US

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