The development of audio-pollution awareness in Non-University Teacher Education Crash Course
| dc.contributor.advisor | García Cabrera, Sirelda | |
| dc.contributor.author | Pérez Morales, Víctor Manuel | |
| dc.coverage.spatial | Santa Clara | en_US |
| dc.date.accessioned | 2018-10-25T16:05:47Z | |
| dc.date.available | 2018-10-25T16:05:47Z | |
| dc.date.issued | 2018-06-15 | |
| dc.description.abstract | This paper was conducted to Non-university Teacher Education Crash Course 2nd year students with the purpose of enhancing their environmental education, and to offer professional insights particularly about audio-pollution. It presents the needs assessment carried out by means of empirical methods like the survey, discussion group and the scientific participant observation and it reveals that the subjects of research, despite the efforts and transformations taken in the environmental education, still lack knowledge, skills , habits and mainly acting ways to protect the environment from audio pollution. This research deepens into the theoretical and methodological background on the topic and it offers outstanding global and local information regarding audio-pollution and concepts such as: environment, noise pollution, and environmental education. The final proposal was gathered in a handbook which comprises theorethical and methodological guidelines, students’ products of the activities, activities and lessons which allow for an active involvement as future educators and higher levels of awareness on environmental protection with a profession oriented role. | en_US |
| dc.description.abstract | Cette recherche s’adresse aux étudiants de la deuxième année du cours Nivel Medio pour professeurs d’anglais. Le but de cette recherche est d’améliorer l’éducation environnementale chez eux en termes de connaissance, d’habileté, des attitudes et des perspectives professionnelles, spécifiquement liée à la pollution acoustique. Déférentes méthodes empiriques (comme l’enquête, les groupes de discussion, l’observation participante) ont été menées pour évaluer les besoins des étudiants. Les analyses des résultats ont révélé que l’ l'échantillon des étudiants enquêtés avait une connaissance très limitée sur l’environnement, c’est pourquoi leurs attitudes vers l’environnement devaient être corrigées. Les bases théoriques et méthodologiques sur l le sujet sont données .Elles fournissent des informations globales et locales remarquables sur la pollution acoustique et des concepts tels que l’environnement, le développement durable et l’éducation environnementale. Un manuel avec des activités pratiques, des leçons et le résultat du travail des étudiants ainsi que une guide pédagogique est proposé afin de favoriser la participation active des étudiants dans la protection de l’environnement et en même temps d’élever leur conscience environnementale. | en_US |
| dc.description.status | non-published | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/10080 | |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Facultad de Educación Media. Departamento de Lenguas Extranjeras. | en_US |
| dc.rights | Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 License. | en_US |
| dc.subject | Inglés | en_US |
| dc.subject | Enseñanza de Lenguas | en_US |
| dc.subject | Didáctica | en_US |
| dc.subject | Contaminación Acústica | en_US |
| dc.subject | Educación Ambiental | en_US |
| dc.title | The development of audio-pollution awareness in Non-University Teacher Education Crash Course | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| dc.type.thesis | bachelor | en_US |