El trabajo metodológico para preparar a los educadores en el desempeño de las funciones pedagógicas en la escuela- brigada

Abstract

La presente tesis ofrece el sistema del trabajo metodológico para preparar a los educadores en la Escuela - Brigada, se fundamenta en la necesidad de preparar en el orden docente metodológico, de orientación e investigativo a los educadores para enfrentar los problemas en la práctica educativa y perfeccionar el proceso de preparación del personal para la defensa. Tiene carácter holístico, participativo e integrador de las estructuras docente y la combativa durante la realización del trabajo metodológico en y entre los niveles apoyados por el órgano coordinador, ofrece la organización sistémica por fases: diagnóstica, planificación, ejecución y control. La metodología responde a la lógica cualitativa, se emplea como método principal la investigación acción así como la observación participante, la revisión de documentos, de corte cuantitativo: las encuestas y las entrevistas y técnicas como el Positivo Negativo y Sugerencia y la matriz DAFO. El sistema se ha elaborado por vía inductiva en cinco ciclos y la aplicación de acciones durante 4 años. Es un aporte teórico metodológico porque brinda los fundamentos del carácter integrador del trabajo metodológico, un modelo para el establecimiento de las relaciones entre los componentes del trabajo metodológico de las estructuras docente y combativa en y entre los niveles lo que permite una concepción y organización más coherente en la dirección del proceso de preparación del personal para la defensa. Se deslindan las funciones de cada nivel y del órgano coordinador así como las acciones a realizar durante la fase diagnóstica, de planificación, de ejecución y control del trabajo metodológico. El criterio de la práctica, por la vía de la aplicación de ciclos sucesivos permite afirmar su factibilidad, pertinencia y valor para producir los cambios que exigen las transformaciones en el nivel.