Sistema de superación profesional en relación con la orientación familiar para la preparación de los profesores de la enseñanza fundamental

Abstract

La tesis que a continuación se presenta, constituye una síntesis del estudio realizado por la autora durante varios años sobre la problemática asociada a la preparación del profesor para desarrollar la orientación familiar, como vía para la preparación de la familia en el cumplimiento eficaz de su función educativa. Tal necesidad se ha evidenciado en los estudios diagnósticos desarrollados por algunos investigadores y en los efectuados por la autora a partir de su observación participante, tanto de los procesos de preparación como del quehacer de los profesores de los grados iniciales de la enseñanza fundamental, y por último en el estudio diagnóstico contextual contenido en el presente trabajo. En consecuencia con lo anterior, se ha corroborado la falta de preparación de los profesores en relación con el conocimiento de la labor de orientación familiar y su importancia en el vínculo escuela-familia. Teniendo en cuenta los argumentos anteriores, el insuficiente tratamiento de la problemática en la bibliografía, unido al carácter asistemático de las investigaciones realizadas, se plantea como problema científico: ¿Cómo contribuir a la preparación profesional, en relación con la orientación familiar, en los profesores de la enseñanza fundamental del Brasil? Para la solución del problema planteado, el trabajo propone un sistema de superación profesional que garantice la preparación del profesor para dirigir la orientación familiar en la enseñanza fundamental desde sus fundamentos teóricos, sustentado en un conjunto de principios, exigencias, características y requerimientos organizativos. El sistema permite el tránsito del profesor por formas de superación tales como: el curso, los talleres profesionales y la autosuperación, apoyados por una Multimedia que constituye el soporte didáctico al sistema que permite la preparación sistemática y gradual de los profesores en tal sentido. La propuesta fue evaluada por el criterio de expertos y la observación participante de la autora, a través de un análisis interpretativo del diario de campo, lo cual nos permite corroborar su calidad y efectividad para la solución del problema investigado.