Desarrollo del pensamiento alternativo, a través de las actividades rítmicas y expresión corporal, en niños del primer grado de la escuela Favio Fuentes Moreira de Santa Clara
Fecha
2014-06-26
Autores
García Montes, Rogney
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte Manuel Fajardo
Resumen
El presente trabajo busca contribuir modestamente al conocimiento del aprendizaje
individual y grupal dentro de la clase de Educación Física; se aplican actividades
para reafirmar habilidades de pensamiento cognitivo. Como parte de la investigación,
se diseñaron actividades rítmicas y expresión corporal que contribuyen al desarrollo
del pensamiento alternativo en los niños de primer grado. Esto favoreció algunas
operaciones cognitivas, principalmente: observar, recordar, ordenar, representar,
identificar y elaborar. Se emplearon diversas técnicas y métodos científicos como: la
revisión documental, la observación, grupo de discusión y el criterio de especialistas,
lo que permitió obtener valoraciones conclusivas para establecer las actividades
rítmicas y expresión corporal, importantes en el desarrollo los procesos cognoscitivos
y factores motivacionales, el gusto por la actividad si el aprendizaje es agradable.
Los resultados fueron procesados mediante las distribuciones empíricas de
frecuencias. Se manejaron dos grupos de participantes constituidos por 48 niños de
primer grado de la escuela “Favio Fuentes Moreira, 5 especialistas con el propósito
de diagnosticar el tratamiento de las actividades rítmicas y expresión corporal
quienes valoraron de pertinente y muy adecuada la propuesta de las actividades
diseñadas.
Descripción
Palabras clave
Educación Física-pensamiento alternativo-actividades rítmicas-expresión corporal