Sistema Didáctico de preparación teórico –metodológica de los docentes para la dirección del proceso de formación ciudadana desde la Educación Cívica en la Secundaria Básica

Abstract

En la tesis la autora hace un análisis del carácter multifactorial del proceso de formación ciudadana y del papel que desempeña la asignatura Educación Cívica en esta dirección en la Secundaria Básica, lo que requiere por la importancia de la formación ciudadana de los adolescentes, de la superación profesional de los docentes en especial su preparación teórico-metodológica. Considerando lo anterior la investigación parte del siguiente problema científico: ¿Cómo contribuir a la preparación teórico-metodológica de los docentes para la dirección del proceso de formación ciudadana desde la Educación Cívica? Por lo tanto el objetivo de la investigación es: proponer un sistema didáctico de preparación teórico-metodológica de los docentes para la dirección del proceso de formación ciudadana desde la Educación Cívica en la Secundaria Básica. El sistema está estructurado en tres subsistemas interrelacionados: subsistema I, se analiza el contexto y se determinan las necesidades, en el subsistema II se produce la planeación y la implementación las acciones de preparación, en el subsistema III se hace una valoración de la implementación práctica del sistema didáctico, en la cual se fundamenta la efectividad del mismo para la elevación del nivel de preparación teórico-metodológica de los docentes. La novedad científica de la investigación radica en que se presenta un sistema didáctico de preparación teórico-metodológica en la enseñanza postgraduada que tiene en consideración las potencialidades espacio-temporales de la institución escolar, en la cual se favorece la formación permanente de los docentes mediante el aprendizaje colaborativo.