Acciones para contribuir al tratamiento de las vivencias afectivas en niños gimnastas de 6-7 años de edad en la Gimnasia Artística

Abstract

La presente investigación tiene el propósito de proponer acciones que contribuyan al tratamiento de las vivencias afectivas en niños gimnastas de 6-7 años de edad, del Combinado Deportivo “Julio Antonio Mella”. En los antecedentes teóricos e investigativos se parte de la situación social del desarrollo del niño que se inicia en la gimnasia artística, destacando la inserción a este tipo de deporte con exigencias muy propias, el funcionamiento las vivencias afectivas y el desarrollo emocional de la edad escolar. Se asume un enfoque metodológico esencialmente cualitativo y el diseño empírico está organizado de forma tal que se caracterizan las vivencias afectivas en los niños utilizándose como técnicas la entrevista en dos variantes: inicial y proyectiva, la observación, las historietas y la técnica sociométrica. La técnica fundamentalmente empleada para el procesamiento y sistematización de la información, es el análisis de contenido. A partir de la caracterización realizada, considerando las necesidades expresadas por los niños y teniendo en cuenta el criterio de los entrenadores, se elaboran orientaciones metodológicas para incorporar en el programa de enseñanza y aplicar en los niños cuando se inician en la Gimnasia Artística, encaminadas a realizar una intervención sistemática que garantice un desarrollo emocional del niño, acorde con los propósitos de la iniciación deportiva. Finalmente las orientaciones metodológicas elaboradas se evalúan a través del criterio de siete entrenadores con experiencia profesional deportiva y con información teórica en relación con la temática abordada. Las características "objetividad" y "asequibilidad" se evalúan Buenas y la “adecuación” en un nivel aceptable.