Acciones motrices para el desarrollo de las nociones espacio-temporales de los niños/as de (cinco a seis) años de edad, del S/I Fernando Cuesta Piloto del municipio de Santa Clara

Abstract

La Educación Física Preescolar desarrolla los procesos intelectuales mediante actividades y juegos motrices, que favorecen los procesos de maduración esenciales para el aprendizaje de contenidos primordiales como el dominio del esquema corporal, la formación de los esquemas espacio-temporales y el dominio del espacio gráfico, al favorecer, enriquecer y si es necesario corregir las formas lingüísticas, desarrollando la coordinación visomotora y la motricidad general, orientando y afianzando la lateralidad, también se favorece que el niño/a alcance la adaptación socio-emocional al ambiente escolar. La presente investigación tiene como objetivo valorar la efectividad de las acciones motrices dirigidas al desarrollo de las nociones espacio-temporales de los niños/as de (cinco a seis) años de edad, del S/I Fernando Cuesta Piloto del municipio de Santa Clara, lo que ofrece una herramienta eficaz para el personal encargado de la enseñanza preescolar, si tenemos en cuenta la integración de las áreas de conocimiento donde el niño/a es su principal protagonista, la aplicación de métodos y/o técnicas nos permitieron ofrecer vías de solución para las educadoras, en función del desarrollo psicomotor del niño/a en edad preescolar, así como razones del problema detectado. Los métodos y técnicas utilizados son los siguientes del nivel empírico, el análisis documental, el experimento, la encuesta, la observación, la triangulación metodológica, y la medición, del nivel teórico, el analítico-sintético y el inductivo-deductivo, para el procesamiento de los datos, de los métodos estadísticos matemáticos, la distribución empírica de frecuencia.