Programa psicopedagógico para el aprendizaje de las habilidades tifloinformáticas básicas en escolares ciegos que cursan el primer grado
dc.contributor.advisor | Borges Rodríguez, Santiago Antonio | |
dc.contributor.advisor | Torres Lima, Pastor | |
dc.contributor.author | González Peña, Raúl | |
dc.coverage.spatial | Santa Clara | en_US |
dc.date.accessioned | 2018-03-07T14:01:30Z | |
dc.date.available | 2018-03-07T14:01:30Z | |
dc.date.issued | 2009-02-21 | |
dc.description.abstract | La preparación informática de los escolares ciegos constituye hoy una prioridad, a partir de las exigencias que impone la vida moderna y las oportunidades que la misma puede ofrecer en la compensación de la tiflosis. Este trabajo expone un programa psicopedagógico que favorece el aprendizaje de las habilidades tifloinformáticas básicas en escolares ciegos que cursan el primer grado. En su desarrollo se asumen los postulados del enfoque socio-histórico cultural y el dialéctico materialista que integra métodos y técnicas cualitativas y cuantitativas | en_US |
dc.description.status | non-published | en_US |
dc.identifier.uri | https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/8848 | |
dc.language.iso | es | en_US |
dc.publisher | Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela". Facultad Educación Infantil. Departamento Educación Especial | en_US |
dc.rights | Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 License. | en_US |
dc.subject | Preparación del Docente | en_US |
dc.subject | Tecnología de la Información y la Comunicación | en_US |
dc.subject | Educación Primaria | en_US |
dc.subject | Educación de Ciegos | en_US |
dc.subject | Impedido Físico | en_US |
dc.title | Programa psicopedagógico para el aprendizaje de las habilidades tifloinformáticas básicas en escolares ciegos que cursan el primer grado | en_US |
dc.type | Thesis | en_US |
dc.type.thesis | phd | en_US |