Propuesta de un Sistema de Acciones para la prevención de desastres naturales en escolares

Abstract

El aumento de las preocupaciones sobre el medio ambiente y la ocurrencia de emergencias y desastres a nivel mundial han llevado en las últimas décadas a las ciencias psicológicas a concentrar más su mirada hacia estos aspectos desde las ópticas teórico-metodológicas, experimentales, asistenciales, investigativas, trabajos de intervención o de campo propiamente dicho en las actividades asociadas a los desastres. Todo este auge del tema en la actualidad orienta la presente investigación con el objetivo de elaborar una propuesta de Sistema de acciones para la prevención de desastres naturales en escolares. Para ello, se asumió la metodología cualitativa, y se empleó la Investigación – Acción como diseño de investigación. El grupo de estudio fue conformado de manera intencional para la realización del diagnóstico y quedó integrado por 23 escolares de tercer grado de la escuela primaria “Frank País García” del municipio de Remedios. El trabajo de campo se realizó durante los meses marzo y abril de 2014, mediante la utilización mayormente de las técnicas trabajo en grupo (en 6 sesiones). Los principales resultados se refieren al desconocimiento que presentan los escolares en relación con la temática de los desastres naturales así como la existencia de una concepción ambientalista centrada en la dimensión física y/o ecológica de la misma. Se elaboró a partir de los resultados obtenidos en la fase de trabajo de campo la propuesta de Sistema de acciones en correspondencia con las características de la etapa y del nivel de enseñanza de la misma.

The increasing preoccupations about environmental issues and the occurrence of emergencies and disasters all over the world have made the Psychological Sciences focus its interest to these events in the last decades, taking into account different approaches: theoretical and methodological, experimental, relief services organization, research and field works in activities related to disasters. Nowadays, this subject has gained a substantial importance and thus this research aims to propose a system of actions for preventing natural disasters impact in students. Qualitative methods and .Research-action design are used in this work. A designed sample composed of twentythree students from the elementary school “Frank País Garcia” in Remedios was selected .The field research was conducted in March and April, 2014 and group work techniques were mostly used. The main results show the students` lack of knowledge of this subject and their consideration of environments just in its physical and ecological dimensions. Taking into account these results it was proposed a system of actions according to the characteristics of age and the school level.