Prevención de la Violencia en los escolares de 5to grado de la escuela José Julián Martí Pérez

Abstract

La investigación tiene como título: Prevención de la violencia en escolares primarios de sexto grado de la escuela “José Martí Pérez”, de la autora Rosabel Salgado Escobar estudiante de la carrera “Licenciatura en educación, Pedagogía Psicología. El estudio aborda la importancia de prevenir la violencia escolar que constituye una problemática poco abordada en el contexto cubano actual, de ahí la importancia y pertinencia de la siguiente investigación dirigida a ofrecer una propuesta psicopedagógica que contribuya a eliminar las manifestaciones de maltrato escolar. Tiene como objetivo proponer un sistema de actividades para la prevención de la violencia infantil en la escuela primaria “José Martí Pérez” del municipio de Remedio, utilizando como vía en la dirección científica de la investigación el método dialéctico materialista, los métodos teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos. La investigación transitó por tres fases: la primera dedicada a la búsqueda de información relacionada con la problemática a investigar, la segunda encaminada al proceso de diagnóstico de necesidades educativas presentes en la institución relacionadas con la violencia escolar y la tercera fase el diseño y elaboración de una propuesta, como alternativa de prevención a la problemática.

The research is entitled: Prevention of child violence in sixth grade primary schoolchildren of the “José Martí Pérez” School, by the author Rosabel Salgado Escobar, student of the Bachelor of Education, Pedagogy Psychology. The study addresses the importance of preventing child violence, which constitutes a problem little addressed in the current Cuban context; hence, the importance of the following

research aimed at offering a psychopedagogical proposal that contributes to reducing the manifestations of child abuse. The objective is to propose a system of activities for the prevention of child violence in the “José Martí Pérez” elementary school in the municipality of Remedio, using the materialist dialectical method as a guide: theoretical, empirical and statistical mathematical methods. The research took place in three phases: the first investigation of the problem to be studied, the second phase is aimed at diagnosing the educational needs present in the institution related to school violence and the third phase the design and elaboration of a proposal, as an alternative to prevention to the problem.