Una propuesta de clases para mejorar el vocabulario en tercer grado
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Fecha
2019-06-21
Autores
Campos Nodal, Armando Javier
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Departamento Lenguas Extranjeras. Licenciatura en Educación. Especialidad: Lenguas Extranjeras.
Resumen
During the present academic year (2018-2019), the author of this paper carried
out his practicum as an English teacher, at Viet Nam Heróico Elementary
School in Santa Clara. After the implementation of several research methods, it
could be corroborated that the main difficulty in third grade students was the
lack of vocabulary. Consequently, the author set as goal to build up a proposal
of lessons to contribute to enhance vocabulary in these students. In order to
achieve the goal proposed, the researcher revised the necessary bibliographical
sources in order to back up the scientific problem stated. After a building up
process, in which the suggestions given by the discussion group were all taken
into account, the final scientific result that emerged was a proposal of six active
skill lessons to contribute to the enhancement of the vocabulary in the subjects
of research. Numerous positive transformations were attained in the students’
performance after the teacher’s intervention; however, this Major Paper
constitutes a contribution to the enhancement of the third grade students’
vocabulary and it can be a good consulting material for teachers who may face
a similar situation with his/her students.
Durant cette année académique (2018-2019), l’auteur de ce rapport a fait ses stages en tant que professeur d’anglais à l’École Primaire Viet Nam Heróico à Santa Clara. Après implémenter quelques méthodes de recherche, il a pu remarquer que les faiblesses principales des apprenants du troisième grade, sont liées à la carence de vocabulaire en langue anglaise. Ensuite, le professeur a fixé comme but la construction d’une proposition des leçons pour contribuer au développement du vocabulaire en langue anglaise chez les apprenants. Dans le but d’atteindre l’objectif fixé, le chercheur a consulté les sources bibliographiques nécessaires afin de soutenir le problème scientifique. Après le processus de construction, dans lequel les suggestions du groupe de discussion scientifique ont été prises en compte, le résultat scientifique final qui a émergé est une proposition de six leçons de compétences actives visées à contribuer au développent du vocabulaire en langue anglaise chez les sujets de recherche. Nombreux transformations positives ont été atteintes par rapport à l’actionner chez les apprenants, néanmoins cette recherche est juste une contribution au développement du vocabulaire en langue anglaise et il peut être un bon matériel à consulter pour les professeures qui sont à une situation similaire avec ses élèves.
Durant cette année académique (2018-2019), l’auteur de ce rapport a fait ses stages en tant que professeur d’anglais à l’École Primaire Viet Nam Heróico à Santa Clara. Après implémenter quelques méthodes de recherche, il a pu remarquer que les faiblesses principales des apprenants du troisième grade, sont liées à la carence de vocabulaire en langue anglaise. Ensuite, le professeur a fixé comme but la construction d’une proposition des leçons pour contribuer au développement du vocabulaire en langue anglaise chez les apprenants. Dans le but d’atteindre l’objectif fixé, le chercheur a consulté les sources bibliographiques nécessaires afin de soutenir le problème scientifique. Après le processus de construction, dans lequel les suggestions du groupe de discussion scientifique ont été prises en compte, le résultat scientifique final qui a émergé est une proposition de six leçons de compétences actives visées à contribuer au développent du vocabulaire en langue anglaise chez les sujets de recherche. Nombreux transformations positives ont été atteintes par rapport à l’actionner chez les apprenants, néanmoins cette recherche est juste une contribution au développement du vocabulaire en langue anglaise et il peut être un bon matériel à consulter pour les professeures qui sont à une situation similaire avec ses élèves.
Descripción
Palabras clave
Educación Primaria, Vocabulario, Lengua Inglesa, Lengua Extranjera, Enseñanza de Lenguas