Modelo teórico metodológico para la superación de los docentes responsabilizados con la formación de los Profesores Generales Integrales de Secundaria Básica en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
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Fecha
2009-02-21
Autores
Chou Rivero, Odalys
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela". Facultad de Ciencias Técnicas: Departamento de Informática
Resumen
Los profesores de Secundaria Básica deben ser capaces de dirigir el proceso de
enseñanza aprendizaje de todas las asignaturas con un enfoque interdisciplinario,
integrando en su labor educativa los medios y recursos tecnológicos que disponen
las escuelas, pero para alcanzar este logro es necesario que los docentes
responsabilizados con la formación de los Profesores Generales Integrales de esta
enseñanza integren también las tecnologías educativas en su labor, y así puedan dar
respuesta a los requerimientos que exige el modelo del profesional de esta
especialidad. Para favorecer la solución de esta problemática se propone un Modelo
Teórico Metodológico que contribuya a perfeccionar la superación profesional de
estos docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones,
para lo cual se establece una modelación de sus objetivos, sistema de conocimientos
y habilidades, de manera tal que se contextualicen con el desarrollo tecnológico -
social alcanzado y se pueda obtener su empleo eficaz en la profesión. En el proceso
de investigación se emplearon los métodos y técnicas: análisis y síntesis, inducción y
deducción, histórico y lógico, enfoque de sistema, modelación, observación,
encuesta, entrevista, análisis de documentos, pruebas psicológicas y pedagógicas,
criterio de expertos y experimento pedagógico; además se utilizó la estadística
descriptiva, el análisis porcentual y la estadística inferencial. Los resultados del preexperimento
demostraron la aplicabilidad y efectividad del modelo elaborado para el
perfeccionamiento de la superación profesional de los docentes formadores de los
Profesores Generales Integrales de Secundaria Básica para el uso de las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en su labor pedagógica.
Descripción
Palabras clave
Educación Secundaria, Enseñanza, Aprendizaje, Tecnología de la Información y la Comunicación